Resumén "necesidades en la infancia y la adolescencia"

Necesidades en la infancia y en la adolescencia.
Respuesta familiar, escolar y social
Félix López Sánchez, Colección Ojos Solares (Sección Desarrollo, Psicología). Pirámide, Madrid, 2008

1- AUTOR Félix López Sánchez es catedrático de Psicología de la Sexualidad en la Universidad de Salamanca. Buscando información en internet para desarrollar un poco este apartado, me he encontrado con lapublicación de alrededor de 20 libros, bien como autor o colaborador, principalmente acerca de educación sexual (en la infancia, vejez, abusos sexuales, homosexualidad...), aunque también escribe acerca de otros temas, como el divorcio, la escuela o las necesidades en la infancia. También he encontrado su participación en seminarios, congresos, programas de formación, artículos, cursos y estudiospsicológicos, e incluso he podido ver videos de ponencias que ha dado. De todo esto se desprende que es una persona muy activa y productiva, que se preocupa por los problemas sociales, intentando dar soluciones y ayuda a quienes lo necesiten.

2- SINOPSIS El autor ha plasmado en este libro (como bien indica el título), las necesidades de la infancia y la adolescencia, para que los niños puedandesarrollarse en un entorno seguro y adecuado a sus necesidades. Es, desde mi punto de vista, un tratado sobre el “buentrato” a la infancia; de hecho, en la introducción del libro, se define el término “maltrato” desde diversos puntos de vista (judicial, social, etc.), y ofrece un cambio de perspectiva: en lugar de partir del maltrato, vamos a intentar definir lo que sería un buentrato a la infancia,intentando llevar a cabo una atención primaria, evitando así llegar al maltrato, y defendiendo el derecho universal de los niños y adolescentes a recibirlo. Cuando se habla de necesidades, se suele pensar “alimentación, escolaridad, sistema sanitario, educación”. Todas estas necesidades están recogidas a lo largo del

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libro, pero el autor introduce otras, reflexionando sobre ellas,necesidades que no siempre están cubiertas en nuestra sociedad. El libro está estructurado en ocho capítulos; los dos primeros (“Los seres humanos: origen y naturaleza”, “Las necesidades de la infancia: fundamentación”) resumen la historia filogenética del ser humano, explicando por qué somos como somos, y por qué tenemos ciertas necesidades que cubrir. Los dos siguientes capítulos (“Las necesidadesdurante la infancia: una propuesta funcional”, “Los cuidados de la infancia: cómo satisfacer las necesidades”) son el eje central del libro, ya que detallan claramente cuáles son las necesidades de los niños, y como debería de cambiar la sociedad, la escuela y las familias para cubrirlas. La clasificación que hace no se centra en lo que es necesario para la supervivencia, sino que tiene en cuenta loque favorece el desarrollo de los niños y adolescentes. Distingue entre cuatro tipos de necesidades básicas: necesidades de carácter físico-biológico (alimentación, temperatura, higiene,...), mentales y culturales (estimulación sensorial, adquisición de valores y normas, interpretación del mundo...), emocionales y afectivas (seguridad emocional, relaciones sociales, interacción sexual placentera),y finalmente la necesidad de participación social (autonomía y disciplina). También me gustaría destacar la visión global sobre todo el discurso, ya que no se limita a hablar de nuestro contexto occidental: habla de guerras, de niños refugiados, de distintas clases sociales, situaciones personales, tipos de familia... y habla de globalización bien entendida, no solamente a nivel de economía ymercado, sino de educación y necesidades básicas. Por otra parte, el autor lanza una crítica a lo largo de todo el libro a la sociedad de consumo que hemos creado, ya sea de objetos como de imágenes en los medios de comunicación, poniéndola como causa de muchos de los problemas de los niños en la actualidad, como por ejemplo los mensajes contradictorios que éstos reciben (hay que dialogar para...