Resume De Evolutiva 1

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|RESUMEN DE EVOLUTIVA |
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|Breve historia de la psicología evolutiva:|
| Cuando no referimos a Psicología Clásica, es la comprendida entre 1850 y 1950. |
|Cuando no referimos a Psicología Actual, es de 1950/60 en adelante.|
|Antes, no se atribuían a los niños pequeños las capacidades q ahora consideramos evidentes y las necesidades q ahora tenemos por imprescindibles. Lo habitual |
|era q desde muy jóvenes los niños empezaran a participar en actividades productivas, realizando importantes esfuerzos físicos bajo la guía y modelo de los |
|adultos. A finales del SXX comienzan a generalizarse  movimientos a favor de la regulación del trabajo infantil (primero), y luego de su proscripción. Además |
|comienza a generalizarse la educación, aunq no inmediatamente. Los derechos del niño se regulan claramente y el maltrato hacia ellos es perseguido y castigado; |
|la mortalidad infantil se reduce de manera drástica y se produce toda una nueva mentalidadsocial en relación con la infancia, sus derechos y necesidades. |
|A finales del siglo XVII, principios del XVIII, surgen las dos corrientes q más trabajan con el desarrollo del niño para intentar explicar la naturaleza humana |
|desde diferentes lugares: ||1)      John Locke, iniciador del empirismo en Inglaterra, decía q el sujeto nacía sin contenidos psicológicos ni espirituales; ni tendencias, ni ideas de |
|comportarse de una u otra manera. Decía q la mente era una “página en blanco” o una tábula rasa. Q en todo caso son las experiencias q uno tenga, la |
|estimulación y educación q uno reciba, lo q irá llenando el psiquismo decontenido. “Nada hay en la inteligencia q no haya pasado antes por los sentidos, es |
|decir de su contacto con la realidad. |
|2)      J. J Rousseau en Francia primero y luego Kant, en contraposición a Locke defienden la existencia de determinadas características innatas delser humano |
|(innatismo), ya se refieran a un plan interno de desarrollo (Rousseau) o a la existencia de categorías innatas de pensamiento, como las de tiempo y espacio |
|(Kant). Rousseau sostiene q el niño nace con una bondad natural y con un sentimiento innato de lo correcto y lo incorrecto.; nace además con plan innato de |
|desarrollo q, gracias a la maduración, irá dando lugar adiferentes estadios de desarrollo, cada uno con sus propias características psicológicas y necesidades |
|educativas. |
|Actualmente, numerosos estudios han demostrado q  nacemos con las capacidades perceptivas totalmente maduras, lo q afirma la teoríade Rousseau. |
|Watson, surge totalmente influenciado por Locke y elabora su teoría mecanicista, q tiene q ver con la idea de q la conducta surge y se moldea a través de la |
|experiencia. Esta será según los estímulos q del medio se le provean. Así surge el conductismo clásico. |
|Skinner, hace reformas en el...