Resume

Tema: Los alumnos con problemas de conducta. Claves para la formación del profesorado
Ficha Bibliográfica: Sandoval Mena, M & Simón Rueda, C. (2007). Los alumnos con problemas de conducta. Clavespara la formación del profesorado. Contextos Educativos, 10 (2007), pp. 91-100.
Resumen:
Según los investigadores del artículo la preparación o formación educativa de los profesorados (maestros)es parte clave para poder trabajar con alumnos que presentan problemas de conducta. Este artículo nos informa sobre la importancia de conocer y saber utilizar las estrategias y técnicas demodificación de conducta en algún momento determinado, ya que en ocasiones los maestros no saben trabajar con estudiantes que presentan problemas de conducta. Esto se debe a la falta de información y preparaciónde los maestros sobre cómo trabajar con estudiantes que tienen problemas de conducta y esta falta de conocimiento hace difícil su labor en el salón de clases. Como parte de la investigación losinvestigadores analizan diferentes aspectos del pensar de los maestros ante alumnos con problemas de conducta. Por consiguiente los investigadores exponen en el artículo la necesidad de los maestros derecibir recursos formativos para poder cumplir con su labor docente de forma adecuada.





Tema: La disciplina escolar: aportes de las teorías psicológicas
Ficha Bibliográfica: Cazzato, S.,Díaz, J., Márquez, J. (2007) La disciplina escolar: aportes de las teorías psicológicas. Revista de Artes y Humanidades UNICA Año 8 Nº 18 / Enero-Abril 2007, pp. 126 – 148. Universidad Católica CecilioAcosta _ ISSN: 1317-102X
Resumen:
El siguiente articulo investigativo pretende clarificar la percepción de las personas acerca de la disciplina escolar. El investigador define la disciplinaescolar como el establecimiento
de normas y límites para realizar un trabajo eficiente en el aula, que debe ser abordado desde el enfoque multicausal. Además de describir las diferentes corrientes...