resumen 1 parcial

HABLAR EN LA ESCUELA (M.E. RODRIGUEZ)
Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión de distintos tipos de mensajes orales ha sido desde siempre uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela, sin embargo, raramente los usos y formas de comunicación oral se constituyeron en objetivo de una enseñanza sistematizada.
Las actividades en torno de la lenguaoral siguen teniendo un carácter subsidiario con la escritura, es marginal y esporádico.
Tampoco se ha prestado atención a los estudios de los usos linguisticos orales, esto obedece a que el lenguaje oral, a diferencia de la escritura, constituyeun aprendizaje extraescolar. La escuela concentra su atención sobre el aprendizaje formal de la lengua escrita.
-PARA QUE ENSEÑAR A HABLAR EN LA ESCUELA?El niño cuando ingresa a la escuela ya sabe hablar y ha aprendido en forma espontanea, algunas normas que rigen los usos de la lengua oral, habituales en su entorno familiar. Hablando puede satisfacer sus necesidades materiales, influir en el comportamiento de quienes lo rodean, identificarse, manifestar su propio yo, relacionarse con otros, crear mundos imaginarios, fantásticos, comunicarexperiencias y sus conocimientos. No todos los niños han tenido las mismos oportunidades de tomar contacto con las diferentes formas del habla, no todos frente al aparente poder igualador de los medios masivos de comunicación, han estado en contacto con los mismos modelos de verbalización.
Por el lenguaje pasan la mayoría de los perjuicios. El habla es la carta de presentación que abre o cierra puertas.Tanto en la lengua oral como la escrita es de fundamental importancia tomar en cuenta los conocimientos previos de los alumnos para planificar situaciones de uso de la lengua que permitan reflexionar sobre los formatos del habla alternativos y de mayor prestigio social para poder desenvolvese en contextos mas amplios mas formales.
HABLAR EN CLASE ( AVENDAÑO)
Los alumnos inician su escolaridad conapropiación oral de la lengua en su uso coloquial La comunicación oral es uno de los ejes de la vida social de toda comunidad y se constituye como un comportamiento generalizado e insustituible para la supervivencia y para el desarrollo de la sociedad.
La oralidad es una actividad permanente que oscila entre las comunicaciones cotidianas mas inmediatas, espontaneas e informales y otro tipo deintercambios .mas elaborados en cuanto a su contenido, mas formales y planificados y que se configuran en variaciones geográficas, socioculturales, situacionales y con el transcurso de los años, en la realidad multiple y flexible del idioma.
UN HABLANTE COMPETENTE
Es el que maneja habitualmente una variedad histórica, una o dos variedades dialécticas y una variedad propia de su estrato social y variosregistros. Los alumnos inician su escolaridad con apropiación de la lengua pero en su suso coloquial y familiar.
La escuela deberá profundizar esos usos e incorporar la lengua estándar, que permitirá a los alumnos acceder a registros mas formales de la oralidad.
La escuela deberá proponer multiples situaciones que requieran el uso de las mismas pero fundamentalmente de la lengua oral.
Es necesariorecuperar la palabra oral en la clase de lengua y en los otros espacios curriculares y debe recibir tratamiento en todos los niveles y ciclos del sistema educativo.
La institución educativa necesita dar oportunidades para:
1-participar en situaciones de intercambio oral
2-producir textos orales con diversos propósitos
3-reflexionar sobre el significado sociocultural del lenguaje
4-observar,reflexionar y apreciar las diversas variedades linguisticas
Lo que se pide es que se potencie el uso de la
Se debe hablar en la escuela, porque este es un ámbito privilegiado donde los niños pueden adquirir y desarrollar estrategias y recursos linguisticos necesarios para superar la desigualdad comunicativa y es responsable de los generos mas formales.
La importancia de la comunicación oral radica...