resumen 1
Páginas: 3 (563 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
El cerebro está formado por dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. La enseñanza escolar tradicional ha dado preferencia al desarrollo del hemisferioizquierdo, responsable de nuestro pensamiento lógico, analítico, minucioso, prudente, donde reside la capacidad verbal, en detrimento del hemisferio derecho, donde residen, entre otras, lacreatividad, la intuición, la audacia y la capacidad de síntesis.
Ambos hemisferios procesan la información de forma distinta, no obstante, para el éxito en la vida escolar, pero también más adelante, en laprofesional, ambos deben hacerlo correctamente y de forma complementaria.
Durante los tres primeros meses de vida del lactante se desarrolla un modelo de percepción sensorial determinado por losestímulos absorbidos durante este tiempo (movimiento, colores, formas, sonidos, contactos cutáneos, etc.).
Un modelo básico del que va a depender la forma en la que el ser humano aprenderá el resto de suvida.
Esto significa que, con vistas a la programación del curso, tendrá que fundamentarse en los modelos básicos atendiendo varios perfiles:
• El que corresponde aquellos que memorizan sobre todolo que ven (dibujando en la pizarra por ejemplo).
• El de los auditivos (entonando, enfatizando, repitiendo la lección, poniendo rima).
• El de los cinestésicos (gesticulando, caminando por el aula ofomentando la participación).
En este sentido Vester señala (1975): “El éxito del aprendizaje y los buenos resultados escolares no dependen de la inteligencia absoluta del individuo (capacidad pararetener, combinar y detectar relaciones), sino que, con frecuencia, depende de la coincidencia relativa entre dos modelos, la posibilidad o imposibilidad de una resonancia”. Y añade, “un niño aprendesiempre de un ‘interlocutor’, bien sea el profesor, bien sea el libro escolar, o de los compañeros. Y aprende mejor cuando se reconoce a sí mismo en este interlocutor, es decir, cuando su propio...
El cerebro está formado por dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. La enseñanza escolar tradicional ha dado preferencia al desarrollo del hemisferioizquierdo, responsable de nuestro pensamiento lógico, analítico, minucioso, prudente, donde reside la capacidad verbal, en detrimento del hemisferio derecho, donde residen, entre otras, lacreatividad, la intuición, la audacia y la capacidad de síntesis.
Ambos hemisferios procesan la información de forma distinta, no obstante, para el éxito en la vida escolar, pero también más adelante, en laprofesional, ambos deben hacerlo correctamente y de forma complementaria.
Durante los tres primeros meses de vida del lactante se desarrolla un modelo de percepción sensorial determinado por losestímulos absorbidos durante este tiempo (movimiento, colores, formas, sonidos, contactos cutáneos, etc.).
Un modelo básico del que va a depender la forma en la que el ser humano aprenderá el resto de suvida.
Esto significa que, con vistas a la programación del curso, tendrá que fundamentarse en los modelos básicos atendiendo varios perfiles:
• El que corresponde aquellos que memorizan sobre todolo que ven (dibujando en la pizarra por ejemplo).
• El de los auditivos (entonando, enfatizando, repitiendo la lección, poniendo rima).
• El de los cinestésicos (gesticulando, caminando por el aula ofomentando la participación).
En este sentido Vester señala (1975): “El éxito del aprendizaje y los buenos resultados escolares no dependen de la inteligencia absoluta del individuo (capacidad pararetener, combinar y detectar relaciones), sino que, con frecuencia, depende de la coincidencia relativa entre dos modelos, la posibilidad o imposibilidad de una resonancia”. Y añade, “un niño aprendesiempre de un ‘interlocutor’, bien sea el profesor, bien sea el libro escolar, o de los compañeros. Y aprende mejor cuando se reconoce a sí mismo en este interlocutor, es decir, cuando su propio...
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