Resumen 3
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2015
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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AULA
El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. En él se desarrollan y fortalecen los campos de experiencia delos niños así como sus expectativas y sus intereses en un aprendizaje significativo.
El juego se caracteriza por ser dinámico, elimina el estrés y propicia el descanso. Le sirve de herramienta tanto alniño como al adulto o profesor ya que le permite al niño estar atento para entender las reglas, la reflexión y la búsqueda de alternativas que estimula la creatividad, curiosidad, imaginación y elsentido común.
Para Freud, un psicoanalista; el juego se situa dentro del orden de la fantasía, donde el principio del placer es el que rige. También Erikson se refirió al juego de la siguientemanera:
El juego y el dominio de la realidad.
El juego es para el niño una tarea interminable.
El juego como prefiguración.
El juego tiene su tiempo, y su lugar; jugar es hacer. Se consedera unaterapia. Les da a los niños acceso al campo simbólico. Sobre sale el nivel imaginativo del juego, el niño juega con su amigo invisible.
El juego le da al niño un desafío, ya que el niño deberá deacatar las ordenes y tratar de no romperlas. Fomenta el compañerismo para compartir ideas, conocimientos, actitudes, e inquietudes, así como valores. Es por eso que en las aulas, los maestros oprofesores se han apoyado en el juego como una herramienta más, facilitadora del aprendizaje significativo y no centrado solo en conceptualismos como en la mayoría de las aulas sucede.
Antecedentes deljuego.
Desde tiempos remotos el juego ha existido, en cada época con una finalidad establecida, de acuerdo a las necesidades de esa sociedad en común.
El educador es un guía y su orientación se da enforma indirecta al crear oportunidades, brindar el tiempo y espacio necesario, proporcionar material y, principalmente, formas de juego de acuerdo con la edad de los educandos. (Meneses Montero y...
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AULA
El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. En él se desarrollan y fortalecen los campos de experiencia delos niños así como sus expectativas y sus intereses en un aprendizaje significativo.
El juego se caracteriza por ser dinámico, elimina el estrés y propicia el descanso. Le sirve de herramienta tanto alniño como al adulto o profesor ya que le permite al niño estar atento para entender las reglas, la reflexión y la búsqueda de alternativas que estimula la creatividad, curiosidad, imaginación y elsentido común.
Para Freud, un psicoanalista; el juego se situa dentro del orden de la fantasía, donde el principio del placer es el que rige. También Erikson se refirió al juego de la siguientemanera:
El juego y el dominio de la realidad.
El juego es para el niño una tarea interminable.
El juego como prefiguración.
El juego tiene su tiempo, y su lugar; jugar es hacer. Se consedera unaterapia. Les da a los niños acceso al campo simbólico. Sobre sale el nivel imaginativo del juego, el niño juega con su amigo invisible.
El juego le da al niño un desafío, ya que el niño deberá deacatar las ordenes y tratar de no romperlas. Fomenta el compañerismo para compartir ideas, conocimientos, actitudes, e inquietudes, así como valores. Es por eso que en las aulas, los maestros oprofesores se han apoyado en el juego como una herramienta más, facilitadora del aprendizaje significativo y no centrado solo en conceptualismos como en la mayoría de las aulas sucede.
Antecedentes deljuego.
Desde tiempos remotos el juego ha existido, en cada época con una finalidad establecida, de acuerdo a las necesidades de esa sociedad en común.
El educador es un guía y su orientación se da enforma indirecta al crear oportunidades, brindar el tiempo y espacio necesario, proporcionar material y, principalmente, formas de juego de acuerdo con la edad de los educandos. (Meneses Montero y...
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