Resumen 5

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UNIVERSIDAD FLORENCIO DEL CASTILLO
SEDE: SIQUIRRES
CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
RESUMEN SEMANAL
DISCENTE: LAURA SÁNCHEZ RIVERA
PROF: ALEJANDRA TENORIO MADRIGAL
El estudio del desarrollo cognoscitivo: seis enfoques
Elenfoque conductista : estudia los mecanismos básicos del aprendizaje, los conductistas se interesan por la forma en la que la experiencia modifica el comportamiento.
El enfoque psicométrico : mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que componen la inteligencia mediante pruebas que indican o pronostican dichas habilidades.
El enfoque piagetiano: atiende alos cambios o etapas de la cualidad del funcionamiento cognoscitivo.
El enfoque del procesamiento de la información : se centra en la percepción , aprendizaje memoria y resolución de problemas
El enfoque de las neurociencias cognoscitivas : examinan la parte física del sistema nervioso central
El enfoque contextual social: estudia los efectos de los aspectos medioambientales en el aprendizaje. sobre todo el papel de los padres y cuidadores.
Enfoque Conductista Mecanismos básicos del aprendizaje.
Los bebes nacen con la habilidad de aprender lo que ven , oyen , huelen , prueban y tocan y tienen cierta habilidad de recordar lo que aprenden .
Condicionamiento clásico y operante
El clásico, aprendizaje basado en asociar un estímulo que deordinario no producía una respuesta con otro estimulo que incita dicha respuesta.
El operante, Aprendizaje que se basa en la asociación de la conducta con sus consecuencias. es cuando él bebe aprende que si balbucea despierta una atención cariñosa.
La Memoria infantil
Los bebes repiten una conducta días o semanas después si se les recuerda de manera periódica lasituación en la que la aprendieron .lo que muestra que reconocer el objeto despierta un recuerdo de su experiencia anterior
Niños de 2 a 6 meses que aprenden que al patear accionan el móvil ,recuerdan esta habilidad aun así se retira el móvil durante dos semanas . Cuando se lo reinstala él bebe empieza a patear en cuanto lo ve.
Enfoque psicométrico. Pruebas de desarrolloe inteligencia.
La conducta inteligente se dirige a una meta y es adaptada a las circunstancias y condiciones de la vida
Pruebas del coeficiente intelectual : las pruebas psicométricas mediante las cuales se pretende medir la inteligencia comparando el desempeño del sujeto con normas estandarizadas
Pruebas para infantes y niños pequeños
Pruebas de desarrollo. Las pruebaspsicométricas en las que se compara el desempeño de un bebe en una serie de tareas con normas estandarizadas para determinar las edades .
La escala de Bayley de desarrollo mental y motriz de infantes y niños pequeños. es una prueba estandarizada del desarrollo mental y motriz de infantes y niños pequeños.
Evaluación del efecto del primer entorno familiar
La escala deHome instrumento para medir la influencia del entorno familiar en el crecimiento cognoscitivo de los niños.
Así como la competencia lingüística y el desarrollo motriz y social
En otras investigaciones se han identificado 7 aspectos del primer entorno doméstico que fomentan el desarrollo cognoscitivo y psicosocial.
Alentar la exploración del entorno
Enseñarhabilidades cognoscitivas y sociales básicas.
Celebrar adelantos del desarrollo.
Guiar la práctica y ampliación de las destrezas
Proteger las desaprobaciones, hostigamiento o castigo.
Comunicarse en forma plena y sensible.
Encauzar la conducta y establecer límites.
Intervención temprana
Es un proceso sistemático de prestación de servicios para ayudar a satisfacer las necesidades...