RESUMEN ABP
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
Morelos Lara Luis Adrian Grupo:1304
RESUMEN ABP
La educación es una disciplina que cambia constantemente por lo que debe ir de acuerdo con las transformaciones sociales, ciencia ytecnología.
Esto se logra actualizando los programas curriculares y aplicando nuevas técnicas que se han ido analizando en ciertas investigaciones.
Entre los objetivos se encuentran adiestrar a la docencia sobrela forma en la que enseñan a aprender a los estudiantes y médicos en formación.
Expertos han establecido distintas directrices para hacer un cambio:
Reemplazar las clases magisteriales conaprendizaje basado en problemas.
Incorporación de tecnologías de enseñanza a través de medios de comunicación electrónica e informáticos.
Crear criterios para hacer una confiable selección de literaturacientífica y aplicación de reglas formales de evidencia para tomar decisiones.
Integrar las ciencias básicas y clínicas en lugar de establecer asignaturas independientes.
Utilizar pacientes estandarizados enreemplazo del aprendizaje aleatorio y la evaluación escrita.
Por medio de evaluaciones objetivas, favorecer el desempeño y valoración del aprendizaje.
Lo que ha hecho avanzar los cambios en laeducación médica ha sido confrontar los resultados paralelos de metodologías tradicionales, con currículos renovados, asimismo es necesario incorporar los valores humanísticos.
El ABP (Aprendizaje basado enproblemas), fue desarrollado en los años 60 en la Universidad de MC Master y desde entonces diversas universidades de todo el mundo han adoptado éste sistema. Un módulo o curso corto pueden serdiseñados para incluir métodos de enseñanza mixta
Actualmente en México universidades como el ITESM y UNAM incorporan el ABP en ciencias sociales, humanidades y Medicina.
Se le conoce ABP a una estrategiaeducativa que fomenta adquirir conocimientos, valores y actitudes con base a problemas reales, provocando que se aprenda por cuenta propia, utiliza los problemas apropiados para aumentar el...
RESUMEN ABP
La educación es una disciplina que cambia constantemente por lo que debe ir de acuerdo con las transformaciones sociales, ciencia ytecnología.
Esto se logra actualizando los programas curriculares y aplicando nuevas técnicas que se han ido analizando en ciertas investigaciones.
Entre los objetivos se encuentran adiestrar a la docencia sobrela forma en la que enseñan a aprender a los estudiantes y médicos en formación.
Expertos han establecido distintas directrices para hacer un cambio:
Reemplazar las clases magisteriales conaprendizaje basado en problemas.
Incorporación de tecnologías de enseñanza a través de medios de comunicación electrónica e informáticos.
Crear criterios para hacer una confiable selección de literaturacientífica y aplicación de reglas formales de evidencia para tomar decisiones.
Integrar las ciencias básicas y clínicas en lugar de establecer asignaturas independientes.
Utilizar pacientes estandarizados enreemplazo del aprendizaje aleatorio y la evaluación escrita.
Por medio de evaluaciones objetivas, favorecer el desempeño y valoración del aprendizaje.
Lo que ha hecho avanzar los cambios en laeducación médica ha sido confrontar los resultados paralelos de metodologías tradicionales, con currículos renovados, asimismo es necesario incorporar los valores humanísticos.
El ABP (Aprendizaje basado enproblemas), fue desarrollado en los años 60 en la Universidad de MC Master y desde entonces diversas universidades de todo el mundo han adoptado éste sistema. Un módulo o curso corto pueden serdiseñados para incluir métodos de enseñanza mixta
Actualmente en México universidades como el ITESM y UNAM incorporan el ABP en ciencias sociales, humanidades y Medicina.
Se le conoce ABP a una estrategiaeducativa que fomenta adquirir conocimientos, valores y actitudes con base a problemas reales, provocando que se aprenda por cuenta propia, utiliza los problemas apropiados para aumentar el...
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