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RESUMEN

Este estudio se diseñó para identificar las estrategias pedagógicas con que cuentan una Institución Educativa del Municipio de El Cerrito, del sector oficial; para la detecciónde niños con TDAH, por medio de una encuesta aplicada a 50 docentes, cuyo objetivo fue evaluar las estrategias con que cuentan los docentes a la hora de identificar un niño condificultades de atención con hiperactividad; los resultados arrojaron que en esta Institución no existen estrategias pedagógicas que ayuden a los docentes a detectar características de TDAH en estosniños, pues los maestros manifiestan una falta y/o mediana capacitación sobre este tipo de problemáticas.
Finalmente se recogen algunas conclusiones con respecto a que la Institución ysus docentes deben manifestar este tipo de carencias como lo es la capacitación integral y sobre todo las herramientas necesarias para tratar cualquier necesidad educativa especial.Palabras claves: TDAH - Estrategias Pedagógicas - Rol docente.


ABSTRACT

This study was designed to identify teaching strategies that have on educational institution in theMunicipality of the cerrito, the official sector , for the detection of children with TDAH, through a survey of 50 theachers, whose target was to evaluate the strategies that teachers have thetime to identify a child with attention hyperactivity difficulties; the results showed that in this institution there are not teaching strategies that help teachers to indentifycharacteristics of TDAH in these children, the teachers repor a lack and/or medium training on such issues. Finally, some basic conclusions regarding the institution and tis teachers mustdemostrante such weak nesses such as the comprehensive training and above all tools necessary to try any special education need.

Keywords: TDAH – Teaching Strategies – Teacher Role.