Resumen administracion UTN

Nuclear, hidráulica y solar son las 3 energías a desarrollar nada más..... Después te piden Costeo, te piden algunas escuelas (no se me acuerdo cuales te pedían), también Ing. de proceso y de Prod (pero no recuerdo ningún tema con ing de planta)...

Condición mínima de aprobación (cuatro): 3 respuestas bien y 2/3 sin barbaridades. Tiempo del final, 1hora a desarrollar

12/2007
1: Energíahidráulica. Desarrollar
2: Diagrama de comunicación (emisor, receptor, feedback, etc.)
3: Cultura Empresarial
4: Mantenimiento Preventivo
5: Abastecimiento

FINAL INGENIERIA INDUSTRIAL II- 29/05/06
1) Metodología y objetivos del “desarrollo organizacional”.
2) Sintetice las etapas de Ing. De Proceso y objetivos.
3) Sintetice la metodología y objetivos del control de proceso (control decalidad).
4) Explique sintéticamente la lógica de trabajo del sistema “MRP”.
5) Defina segmentos y nichos de mercado.

FINAL DE ADMINISTRACION GENERAL - 20/12/05
1) Energía hidroeléctrica. Desarrolle
2) Aspectos del perfil del consumidor.
3) Explique, control de calidad por atributos y control de calidad por variables. ¿Donde aplicaría a cada uno?
4) Grafique el proceso de traspaso deinformación entre emisor y receptor.
5) Ingeniería de valor. Explique sus objetivos y metodologías.
6) Ventajas del mantenimiento preventivo sobre el reactivo.

FINAL INGENIERIA INDUSTRIAL II - 27/05/2003 - TEMA C
1) Cuáles (y por qué?) son las posibles repercusiones en la empresa de un impacto externo?.
2) Planeamiento y Control de la Producción. Explicar sus etapas.
3) CalidadAsegurada. ISO 9000. Explicar sus fundamentos.
4) Análisis e Ingeniería de Valor. Explicar brevemente sus objetivos y metodología.
5) Explicar los subsistemas característicos de un sistema de distribución externa de una empresa de bienes de consumo masivos.








Escuelas
Clásica:
Nace a partir del momento en que las empresas comienzan a perder productividad.
Sus fundadores eran lostrabajadores e las empresas.
Su objetivo, aumentar la productividad apuntando sus trabajos a la mano de obra y los materiales.
Aparece el nombre de Taylor en 1896. Introduce el concepto de “estudio de métodos y tiempos” que era un comienzo de lo que luego sería algo de “división del trabajo”. Se comenzó con la estandarización de estos (métodos y tiempos).
A la escuela clásica se la demomina tambiénmecanicista, pues decía que la empresa podía manejarse como la mecánica, con distintos efecto de acción y reacción totalmente conocidos y predecibles.
La escuela clásica estadounidense (Taylor) fue técnica, mientras que la francesa (Fayol) fue administrativa.
Fayol fue el que definió el concepto más básico de administración ya que las empresas estaban más burocratizadas. Sus principios másdestacables fueron:
unidad de mando (un solo jefe para una persona).
delegación de responsabilidad y autoridad.
tramo de control (límite de la delegación).
amplitud de control.

Neoclásica:
Luego de unos años nace esta nueva escuela que tiene las mismas características que la primera, siendo mecanicista, con división del trabajo y especialización.
Fue la primera que empezó a estudiar lostemas relacionados con la fatiga en el trabajo.
Gantt, Gilbert y Alford fueron sus principales exponentes.
El aporte de Fayol de la delegación desencadenó el crecimiento de la pirámide organizacional, pues lo que hiso la escuela neoclásica fue comenzar a aplicar las idea de Taylor, Fayol y compañía en todos los niveles de la empresa, y no solo en los sectores más bajos. Esto trajo desconecto enlos empresarios empleadores, ya que estas ideas fomentaban el aumento de sueldos.

Comportamiento humano:
Nace a través de una investigación llevada a cabo por una universidad a partir de la década del `20.
La experiencia se baso en la comparación de productividad de grupos similares de trabajo, con distintas características y factores laborales condicionantes.
Hubo dos fases del estudio...