Resumen Amar La Mejor Forma De Estimular

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSIFIA LETRAS, Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRERA DE PEDAGOGIA

ESCUELA PARVULARIA

MATERIA: PUERICULTURA

TEMA: RESUMEN DEL LIBRO AMAR LA MEJOR FORMA DE ESTIMULAR Y DE LOS ERRORES QUE COMETEN LOS PADRES EN LA CRIANZA DE LOS HIJOS.

NOMBRE: Adriana Maribel Hidalgo Puedmag
SEMESTRE: 6to PARALELO “C”
TUTORA: Msc. Natalia RivadeneiraFECHA: 07 de Julio de 2012

Quito – Ecuador


ESTIMULACIÓN

OBJETIVOS

ÁREAS DE ESTIMULACIÓN

LOGROS DE LA ESTIMULACIÓN

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL


MORULA.- Proceso de división celular
• Ectodermo.- capa externa donde se formara el sistema nervioso central.
• Endodermo.- Capa interna que da origen al aparato digestivo y respiratorio.
• Mesodermo.- Capa medio ubicada entrelas 2 capas dará origen a los sistemas muscular óseo, circulatorio, excretor, y reproductor.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL







SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO


SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO O NEUROVEGETATIVO

LA NEURONA






PROCESO DE MIELINIZACIÓN

SINAPSIS
EL CEREBRO
LATERALIDAD

Leyes de desarrollo

FORMACION DE LA PAREJA

LA VIDA EN EL VIENTRE MATERNO
Primermes

Segundo mes


Tercer mes

Cuarto mes

Quinto mes

Sexto mes

Séptimo mes

Octavo mes

Noveno mes


NEONATO





1 año:

2 años:

3 años:

4 a 5 años:

LOGROS


Análisis del Dibujo del Niño

Colores

= Afirmación de él mismo


= Felicidad


= Activo



= Rebeldía

«Doctor, lo tengo siempre en sucunita»
El bebito debe pasar de la cama materna a su cuna poco a poco.
Tenerlo siempre en su cuna es un error. Y debe ser cargado algunas veces, para que cambie de posición, huela y sienta mejor a su madre.
Por supuesto, cuando es bebito. Pero hasta el quinto o sexto mes la cuna deberá estar casi pegada a la cama materna, y no debe negársele los brazos demasiado. Después puede irse separando la cuna ycargándolo menos. El niño debe estar y dormir cerca de su madre hasta que se dé cuenta que ella (y los otros familiares) lo quieren y lo pueden proteger a distancia. Esto ocurre poco antes de empezar a hablar y si le han hecho sentir que recibirá alimento, seguridad, protección. Sepa y no se olvide que el niño adquiere miedo fácilmente, y que el miedo es un efi caz alterador y desorganizador delas funciones nerviosas.
1. El niño sano, en cuanto camina rehúsa los brazos (el sano, decimos).
2. Antes de saber caminar y después del tercer o cuarto mes de edad, muchos niños parece que “piden brazos”, y lo que casi siempre reclaman es compañía.
3. El hábito de estar siempre cargado lo adquiere el niño que aún no camina, no porque lo cargan sino porque de ese modo logra él estar junto a losseres queridos, y salir del aislamiento. La verdad es que, por razones H o Z, se deja demasiado tiempo solo al niño pequeño. El pide compañía y le dan brazos, y así acondiciona, liga o asocia el estar cargado con el estar acompañado. Y naturalmente, lo solicita.
En la medida que el niño se va sintiendo seguro (2, 3, 4 años de edad) se va alejando de su madre y demás familiares. Empieza lentamentea independizarse. Usted está en el deber de ayudarlo en ese proceso, y no apresurarlo ni detenerlo. Y, mucho menos, que es lo usual, apurarlo por un lado y detenerlo por otro, creándole dificultades al crecimiento psíquico.
Sobre el chupete
la boca tiene grandísima importancia en esa edad. ¿Y se debe permitir que se habitúe? Ningún hábito tonto es bueno. Lo mismo digo del chuparse el dedo. ¿Se lodebo entonces suprimir? Según cómo lo haga. Los malos hábitos se evitan; pero si ya están... se extinguen (desacondicionan) y no se “arrebatan con mano militar”. Esto hiere los sentimiento del niño. Si sabe hacer innecesaria esa succión, su hijo la dejará de un tirón o poco a poco. El chupete ha sido llamado “compañía bucal fi cticia y sustitutiva”, “falso estimulante del erotismo oral”,...