RESUMEN ANTOLOGIA EDUCACION FISICA

I. CONCEPTUALIZACION Y CONTEXTUALIZACION DE LA EDUCACION FISICA
1. La educación Física
2. Desarrollo de la Educación Física en México
3. La necesidad de la Educación Física escolar
1. LA EDUCACION FISICA
IDEA ACTUAL DE LA EDUCACION FISICA:
El objeto de la Educación Física es el ser humano en su unidad y globalidad, si bien, su singularidad radica en que se lleva a cabo mediante lamotricidad humana. Así pues. La Educación Física es sobre todo Educación, cuya pluralidad reside en que se opera a través del movimiento, por tanto, no es educación de lo físico si no por medio de la motricidad. En este sentido el movimiento hay que entenderlo no como una mera movilización mecánica de los segmentos corporales, si no la expresión de percepciones y sentimientos, de tal manera que elmovimiento consciente y voluntario es un aspecto significante de la cultura humana.
CONCEPTO DE EDUCACION:
Según John Dewey, la educación es un conjunto de procesos por medio de los cuales, una comunidad o grupo social grande o pequeño transmite a las nuevas generaciones, conocimientos y experiencias (sabiduría), capacidades y aspiraciones, ideales adquiridos en la vida para asegurar lasupervivencia de su grupo, crecimiento y desarrollo.
La Educación considera una forma de vida correlacionada necesariamente con las actividades físicas y mentales que transferidas a la escuela, significan la atención de una Educación Física, recreativa y deportiva por que sugieren una forma de educar integralmente al sujeto en desarrollo.
CONCEPTOS DE EDUCACION FISICA
Según PRONALEF, LA Educación Física esla disciplina pedagógica que contribuye al desarrollo armónico del individuo mediante la práctica sistemática de la actividad física.
En la ESEF, se maneja el concepto que nos dice que la Educación Física es un proceso pedagógico, encaminado a perfeccionar integralmente al individuo, utilizando como medio principal al movimiento.
El profesor Abraham Ferreiro Toledano la define como: Unadisciplina pedagógica formativa, que tiende a desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales, armónicamente en el individuo, estimulando sus habilidades motrices y perceptivas con el fin de mantener en buen funcionamiento órganos y sistemas, que darán como resultado, la conservación de la salud y el mejoramiento del vigor físico.
2. DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA EN MEXICO
El entornoconstitucional y el paulatino desarrollo de la estructura educativa propicio la creación de la legislación que hoy da fundamento al sistema educativo nacional, como instrumento orgánico y funcional que habrá de dar las oportunidades educativas a todos los mexicanos que demanden este servicio.
El ejercicio físico, desde las raíces de nuestra historia como cultura prehispánica tiene antecedentes desuma trascendencia. En este sentido las actividades físicas ya eran un elemento constitutivo de la educación en las escuelas fundamentales: EL CALMECAC Y EL TEPUCHCALLI; en especial en ésta última; educación que dirigida al pueblo, incluía ejercicios y disciplinas para mantener mayor resistencia física frente a los elementos de la naturaleza; así como carreras de entrenamiento que estimulaban lavelocidad y la agilidad, y dentro de la preparación para los guerreros, se incluían las destrezas propias para el manejo de las armas.
El ejercicio físico como diversión, fue practicado exclusivamente por los españoles, traduciéndose en ejercicios caballerescos para mantenerse en forma, adquirir destrezas en el manejo de las armas y organizando torneos de fuerza, corridas de toros, el manejo de laespada y la práctica de la esgrima.
Apoyada en la legislación surgida del proceso revolucionario de 1910, la educación física se formaliza como factor indispensable de la educación integral, reconociendo sus bases fundamentales en las leyes biológicas, psicológicas y sociales, adoptando al juego y a los deportes, como parte de la actividad física educativa.
Durante este periodo y hasta 1920 se...