Resumen aprende a aprender

Resumen Aprende a aprender Capitulo 2

“Memoria y atención”
Recordar acontecimientos pasados, evocar experiencias vividas, retener lo aprendido para sacarlo a la luz cuando sea necesario, esto es la memoria. Cuanto mejor organizada esté nuestra memoria, resultará más eficaz y poderosa.
Sin embargo, también debemos ejercitar la atención, pues recordamos sólo aquello en que fijamos nuestraatención, lo que repasamos y repasamos en nuestro interior, lo que rumiamos mediante la reflexión, tratando de encontrar las relaciones múltiples de un hecho con otro aparentemente desconectado.
Para fijar la atención viva sus experiencias, ya que cuanto más vivencial -significativo- sea lo que aprende, menos lo olvidará. Las siguientes sugerencias ayudan:
Trata de comprender
Cuando lascosas carecen de significado, de sentido para nosotros, es imposible recordarlas. De la misma manera los conocimientos recientemente adquiridos pueden huir de nosotros si no tienen significado vital. Por esa razón, es aconsejable agrupar hechos e ideas en un conjunto, en un sistema significativo.
Repasa
Más que hablar de "re-pasar", debería hablarse de "re-pensar" los conocimientos adquiridos, yaque si no volvemos a repetir y alimentar nuestra memoria, una y otra vez, corremos el riesgo de olvidarlo todo con el simple paso del tiempo. En consecuencia, resultará muy útil un repaso de lo que deseamos aprender dentro de las primeras 12 horas. Un segundo repaso a las 48 horas. Un tercero a la primera semana, otro al mes..., y así periódicamente.
Utiliza claves nemotécnicas
Desarrolle supropio sistema de memorización, mediante el uso de palabras-claves y de símbolos visuales, que le permitan recordar conjuntos de ideas o detalles importantes.
Programa el aprendizaje
Conviene más estudiar frecuentemente por períodos cortos y no tratar de aprender toda una materia en 24 horas. El estudio repartido a lo largo de los días, resulta más eficaz que una sesión intensiva de 12 horas.Es semejante a comer bien durante todo un mes que tratar de digerir toda la comida en un día.
Concéntrate
Descubra y suprima las causas de distracción. Sintonice bien su "sistema de aprendizaje". ¡Y a la carga!. Del pensamiento pase a la acción. Elimine sus excusas y ¡adelante!
“Aprender a leer”
La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida. Pueden, obviamente,definir de nuestro propio modo de pensar o de actuar, y aquí viene el diálogo mudo (que significa escuchar y deslindar lo importante de lo secundario) con un interlocutor ausente: el escritor. La lectura, además de ser un diálogo, es también una técnica. A veces, es bueno leer lenta, pero también productivamente, en función de nuestro propio objetivo, adquirir conocimientos amplios y asimilarlosa la vida poco a poco. Para ello, pueden servir las siguientes sugerencias:
Hojea todo el libro
Puede empezar por leer detenidamente el índice en no más de dos minutos y, enseguida, en menos de cinco minutos, inspeccionar el libro: gráficas, figuras, cuadros, tablas, diagramas y fotografías. Lo importante es adquirir una visión global del contenido, de la secuencia de las exposiciones y de lasposibles relaciones que encuentre entre los capítulos.
Formule preguntas
Antes de iniciar la lectura formule una serie de preguntas que permitan ejercitar su imaginación y pensamiento crítico. Rete al material que pretende leer y después busque las respuestas en lo que lee.
Lee activamente
Subraye lo que considere importante (palabras y frases clave). Seleccione y escriba las palabras queno comprenda, consulte el diccionario cuando sea necesario; aprenda a descubrir el significado de palabras nuevas, por el contexto en que se usan.
Resume en voz alta
Explíquese a sí mismo o a un grupo (esto debe hacerse de memoria con sus propias palabras) lo que acaba de leer, haciendo hincapié en los puntos esenciales tratados por el escritor.

Simultáneamente, en la medida en que...