resumen buen maestro
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2013
COMO RECONOCEMOS A UN BUEN MAESTRO:
Hace 20 años atrás era considerado un buen maestro (de jardín) quien lograba que sus alumnos aprendieran a leer y escribir antes determinar su educación prescolar. Para otros era quien lograba pasar todo el contenido de materia antes de concluir el periodo lectivo. Siendo esto una barbaridad
Un buen maestroes a quien no le sobra tiempo, cree en si mismo como persona y como maestro, esta seguro que promueve y fortalece el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moralde sus alumnos. Es un factor fundamental en la formación de sus alumnos como seres humanos e individuos.
Un buen maestro es maestro por amor, por vocación y no por el soloecho de tener un trabajo, hacen desarrollar competencias culturales en sus alumnos, participación, y tienen expectativas positivas de ellos, son humanos, amigables ycomprensivos. Sabe que el ambiente agradable en el salón y la confianza son primordiales.
Un buen maestro sabe hacer buenas preguntas( reflexivas, abiertas), es paciente, tiene sentidodel humor, pero nunca inhibe a un alumno, nunca lo ridiculiza ni se mofa de él. Utilizan muchos recursos y estrategias para el aprendizaje, diversidad de procedimientos paraevaluaciones.
Un buen maestro se evalúa a si mismo, pide consejos y acepta critica de otros colegas. Siempre esta aprendiendo, evolucionando. Ellos logran que sus alumnosdiseñen sus propias metas
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS:
Se divide en 4 capítulos: ¨ educación infantil¨, ¨educación primaria¨, ¨educación secundaria¨,¨educación superior¨. Las buenas practicas constituyen el núcleo de cada capitulo.
Todo lo que tenga de característica un conocimiento educativo amplio y reflexivo
Hace 20 años atrás era considerado un buen maestro (de jardín) quien lograba que sus alumnos aprendieran a leer y escribir antes determinar su educación prescolar. Para otros era quien lograba pasar todo el contenido de materia antes de concluir el periodo lectivo. Siendo esto una barbaridad
Un buen maestroes a quien no le sobra tiempo, cree en si mismo como persona y como maestro, esta seguro que promueve y fortalece el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moralde sus alumnos. Es un factor fundamental en la formación de sus alumnos como seres humanos e individuos.
Un buen maestro es maestro por amor, por vocación y no por el soloecho de tener un trabajo, hacen desarrollar competencias culturales en sus alumnos, participación, y tienen expectativas positivas de ellos, son humanos, amigables ycomprensivos. Sabe que el ambiente agradable en el salón y la confianza son primordiales.
Un buen maestro sabe hacer buenas preguntas( reflexivas, abiertas), es paciente, tiene sentidodel humor, pero nunca inhibe a un alumno, nunca lo ridiculiza ni se mofa de él. Utilizan muchos recursos y estrategias para el aprendizaje, diversidad de procedimientos paraevaluaciones.
Un buen maestro se evalúa a si mismo, pide consejos y acepta critica de otros colegas. Siempre esta aprendiendo, evolucionando. Ellos logran que sus alumnosdiseñen sus propias metas
BUENAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS:
Se divide en 4 capítulos: ¨ educación infantil¨, ¨educación primaria¨, ¨educación secundaria¨,¨educación superior¨. Las buenas practicas constituyen el núcleo de cada capitulo.
Todo lo que tenga de característica un conocimiento educativo amplio y reflexivo
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