resumen cap 1 juan batalloso

Resumen capitulo 1 y 2
En el texto del doctor Juan Miguel Batalloso presenta algunas de las reflexiones analizadas a raíz de los nuevos retos y realidades de la orientación psicopedagógica de nuestros días. El hecho de que la psicopedagogía tenga ciertas limitantes y visiones reductivas hace que este autor se replantee una nueva visión sobre todo en lograr una mejora en los procesos deenseñanza aprendizaje basado en las nuevas necesidades educativas que busca dar una propuesta orientada en el desarrollo integral del ser humano bajo un enfoque no solo necesario, si no que esencialmente se exige por la multidimensionalidad del ser mismo que permita lograr una perspectiva global en los aspectos corporal, intelectual, emocional, espiritual, político social.
Una de lasproblemáticas que plantea este autor, es que las instituciones educativas se mantienen al margen de las problemáticas y realidades siguiendo una liturgia académica sustentada con contenidos abstractos que no ayudan a comprender las problemáticas del entorno. Ante esto replantea una reconducción de los procesos educativos bajo una concepción sistémica y transdisciplinaria que pueda llevar a unaeducación más comprometida con una ética en favor de los grupos más necesitados en una educación más armoniosa integral que tenga también como fin una lucha consciente de la pobreza y la opresión externa, que tenga también como finalidad para la liberación externa e interna en donde el nuevo modelo psicopedagógico tome en consideración las posibilidades de desarrollo personal que no siempreson reconocidas ni respetadas por el ambiente escolar.
Si bien datos obtenidos del PENUD Programa de las Naciones Unidas son datos que fríos que nos hacen ver una realidad denigrante para el hombre mismo datos como la concentración de la riqueza en unos pocos y el bajo ingreso mundial para muchos según estos datos 1000 millones de personas a nivel mundial sobreviven con menos de un dólar diarioy 2600 millones lo hacen con menos de 2 dólares diarios, lo que representa un 40% de la población mundial y que obtienen solo el 5% del ingreso mundial, mientras que el 10% de la población mundial más rico obtienen ingresos de 54% (PNUD 2005,2007,2008), y por si fuera poco la contribución anual del 1% de la riqueza mundial que se estima en ocho mil millones de dólares podría dar acceso universala la educación primaria y si en comparación de cifras con respecto a los gastos de guerra de Estados Unidos en su guerra contra Irak y Afganistan asciende a 23 billones de dólares (INFODEFENSA 2010)
¿Cuál es el objeto de presentar estos datos? Solo con la finalidad de hacer ver que vivimos en una cultura de violencia en donde se legitima cada día más la destrucción de los valoresfundamentales en el hombre, y uno de ellos la educación cayendo en una cultura permisiva, aletargada y cotidiana o como lo dice Carlos Nuñez “cultura de la normalidad” en donde estos datos son de los más aparentemente irrelevantes y cotidianos ante la generalidad y que parece ser a nadie cuestionan.
¿Qué relación hay con este hecho y la educación? Parece que la educación sigue en su papel de repetidora deconceptos abstractos de manera ritualista alejándose de la realidad global y de estas problemáticas, lo que el autor propone aquí es un cambio, una revolución ética en donde el ingrediente esencial sea la educación retornado a los valores de justicia, igualdad, verdad y amor, pero no de manera romántica sino en forma de un pensamiento crítico y reflexivo que permita percibir la distancia entrelo que se dice con lo que se hace, en un proceso de des- educación y re-educación y poner en acción proyectos capaces de brindar situaciones vitales, dignas y satisfactorias. La ética como fundamento de la psicopedagogía en la práctica educativa no solo ha de ser sustentada por las nuevas realidades que se viven de manera global, sino por el fundamento de una responsabilidad social y como...