Resumen Capitulo 1 Chekland

RESUMEN CAPITULO 1 “LA MATERIA DE LOS SISTEMAS”
El mundo muestra regularidades y continuidades en las que podemos confiar. La vida coherente para nosotros es debido a que el mundo que está afuera parece ser regular y no caprichoso.
Para observar y razonar el mundo existe el método de la ciencia
El concepto de sistema: grupo de elementos conectado entre sí, que forma un todo, que muestrapropiedades del todo y no solo de sus partes componentes. La frase “pensamiento de sistemas” implica razonar acerca del mundo que hay fuera de nosotros.
El pensamiento de sistemas hace uso del concepto de integridad para ordenar nuestros pensamientos.

La materia: “sistemas”
La naturaleza no solo consiste en la física, química y biología también contiene la psicología, sociología, ecología, entreotras.
La razón por la que los sistemas no se reconocen como una materia legitima es que difieren en tipo de la mayoría de las otras disciplinas. Los sistemas son en sí son una materia que puede hacer referencia acerca de otros temas, es una metadisciplina.
Un enfoque es una manera de enfrentar un problema y, obviamente, un enfoque particular puede ser relevante para más de una materia, justocomo un “enfoque experimental”. Un “enfoque de sistemas” es un método de ataque, un enfoque a un problema que toma una amplia visión, que trata de tomar en cuenta todos los aspectos, que se concentra en interacciones entre las diferentes partes del problema
Para entender el significado de una materia cuyo asunto es la complejidad organizada se adopta un “enfoque de sistemas”. Existe su contraparteque es el “enfoque científico”. La perspectiva científica asume que el mundo se caracteriza por fenómenos naturales que son regulares y ordenados, no caprichosos, la perspectiva de sistemas acepta las propuestas básicas de la ciencia, ya que son parte de la tradición científica, asume que el mundo tiene totalidades estructuradas que pueden mantener su identidad bajo un cierto rango de condicionesy que exhiben ciertos principios generales de integridad.
Hoy en día necesitamos ser capaces de pensar no sólo acerca de procesos simples, sino también acerca de sistemas complejos.

Una receta para una materia
Si los sistemas han de tomarse en serio, tendrán que mostrar que dentro de la materia existe un ciclo de interacción entre la formulación de la teoría relevante problemas serios, oasuntos serios, y la verificación de esa teoría mediante la aplicación de la metodología apropiada a la materia sustancial.
Para una disciplina que se quiera convertir en metadisciplina existen algunos problemas. Primero la complejidad organizada. Existen 2 posibilidades obvias para trabajar dentro de ella. La primera es el trabajo sobre los principios generales de integridad aplicable a cualquiertotalidad que se perciba y la otra es el trabajo que genere ideas de sistemas para sustentar problemas dentro de otras disciplinas. El trabajo de la primera clase es formular los requerimientos, este corre peligro de ser un trabajo abstracto, corriendo el peligro de perder contacto con la realidad y para la segunda clase el intento por describir la actividad profesional de un trabajador social.Para la teoría general de sistemas debe de haber para cada propósito y en cada nivel de abstracción un grado óptimo de generalidad.
Si se trata de evitar abstracciones libres de contenido se llega a trabajo de sistemas de la segunda clase, en el cual los modelos de sistemas, las técnicas y la metodología se aplican a un problema definido dentro de otra disciplina.
Es en la aplicación de ideas desistemas a las situaciones del mundo real en la que se advierten los problemas, la realidad contiene problemas del mundo real. La metodología de los sistemas involucra la intervención en la realidad.

Dificultades para el lector
Hasta que no lo lea con buena voluntad no sabrá lo que se quiere decir o si tiene razón en lo que dice.
En primer lugar se requiere de buena voluntad del lector para...