Resumen Capitulo 2 “Como Elaborar El Proyecto Educativo”

CAPITULO 2 “COMO ELABORAR EL PROYECTO EDUCATIVO”
La Planificación Educativa
Ezequiel Ander-Egg
Capitulo basado en cómo elaborar el proyecto educativo PEI (Proyecto Educativo Institucional).
1-EN QUÉ CONSISTE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO EN UNA INSTITUCIÓN DOCENTE.
Entendemos por proyecto educativo de centro un instrumento (DOCUMENTO) para la gestión.
El proyecto educativo es eleje vertebrador y la referencia básica de la comunidad educativa del centro. La planificación institucional en la elaboración de este proyecto permite:
* Resumir la propuesta pedagógica de un centro educativo (Procedimientos, Habilidades, Actitudes y Valores que se ofrece a los alumnos)
* Explica sus principios pedagógicos, psicológicos y filosóficos que la sustenta
* Hace unaaplicación realista según el análisis de las necesidades educativas de la institución.
* Crea participación y eficacia de todos los miembros, para mejorar estas gestiones.
Se realiza bajo las siguientes cuestiones:
Análisis de la Institución Educativa
Análisis de la Institución Educativa
Referente a la historia dela institución y diagnóstico de la situación actual
Referente a lahistoria dela institución y diagnóstico de la situación actual

4. COMO ORGANIZAR Y GESTIONAR UN CENTRO EDUCATIVO:
Muchos cambios que se han querido realizar en el ámbito educativo han quedado estrangulados porque se concibieron e impulsaron sin tener en cuenta la administración y lo organizacional.
Lo prescriptivo organización y funcionamiento de las instituciones educativas.
El modo deorganizar y gestionar cada centro educativo en concreto, conforme a lo acordado por la comunidad educativa.
1. Órganos de coordinación docente: (departamentos, comisión de coordinación pedagógica, tutoría, otras funciones de coordinación)
2. Régimen de funcionamiento. Seria incoherente organizar el establecimiento educativo con un estilo jerárquico y autoritario, cuando se pretende formar alumnosparticipativos y críticos.
“Algunas sugerencias prácticas en relación con la organización y gestión de una institución educativa”
Respecto a lo organizativo/administrativo en educación, se sugiere trabajar con un marco referencial que combine el enfoque sistemático y la administración por objetivos así como también el mejoramiento de la capacitación de gestión de parte de los responsables de ladirección de las instituciones educativas. La organización debe ser tal que cree las condiciones para que el proceso de enseñanza/aprendizaje sea lo mejor posible. Para el logro de estos propósitos, “lo educativo” no debe ni puede quedar ahogado por “lo burocrático”.
“La aplicación del enfoque sistémico y de la administración por objetivos, en la organización de las instituciones educativas”
Losobjetivos y metas se expresan como resultados finales y no como procedimientos o actividades.
APO: Administración por objetivos es un enfoque sistemático para administrar una organización. Es mucho más que una simple cuestión de presupuestos, aun cuando una u otra forma comprende los presupuestos.
La APO como proceso se comporta la articulación de cuatro grandes cuestiones.
1. Determinación delas metas y objetivos.
2. Elaboración de un plan de acción.
3. Implementación del plan a través de la autodirección y del autocontrol.
4. Las revisiones periódicas del proceso y la autoevaluación.

“Acerca del enfoque sistemático”
La teoría organizacional moderna parte de “la premisa de que el sistema es a única manera significativa de estudiar las organizaciones”.
Consideramos lasorganizaciones como sistemas abiertos compuestos por cinco sistemas principales:
1. Objetivos y valores
2. Técnico
3. Estructural
4. Psicosocial
5. Administrativo
“Ideas para una gestión eficaz”
Una buena gestión es capaz de realizar las actividades y tareas programadas, utilizando un mínimo de recursos humanos, financieros y materiales. La gestión administrativa en el...