Resumen Capitulo 3 Palacios

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Capitulo tres de palacios:

Las investigaciones de la ultimas décadas sobre las capacidades cognitivas tempranas de los bebes nos han abierto dos perspectivas de gran interés en psicología , primero que los bebes aparte de pasar varios meses de su vida en largas horas de sueño también sabemos que su mundo perceptivo-cognitivo es rico, complejo y ordenado, por más que diste aun mucho delas características que tendrá meses después. Segundo la destreza y competencia peceptivo-cognitivas de que los niños disponen desde muy temprano no existe por capricho o casualidad, sino que están al servicio de la relación del niño con el mundo, ya sea el mundo de los objetos o sobre todo de las personas.
¿Para que sirve la percepción?
Podemos afirmar que pocos meses después de su nacimiento,en la mayoría de ellos antes de los 4 meses o 6 después del nacimiento, el mundo preceptivo de los bebés ha alcanzado niveles de funcionamiento en muchos aspectos semejantes a lo de los adultos. El desarrollo perceptivo funciona como una bien diseñada plataforma de lanzamiento de que despegaran otros aspectos del desarrollo cognitivo.
Los niños de 4, 5 y 6 meses ya han hecho grandes progresos ensu desarrollo perceptivo, pero es mucho lo que tv les queda por progresa, especialmente en lo que se refiere a las capacidades más complejas, como decidir a que prestar atención, saber como interpretar lo que se percibe, etc.
Nuestro interés se centra en valorar para que sirve esa precocidad y esa complejidad o más en general para que sirve la percepción.
La percepción sirve para ponernos encontacto con el medio a través de los sentidos. Pero cada especie tiene un medio de adaptación distinto, incluso si comparten el mismo medio físico de existencia.
Para cada ser es importante, aunque compartan el mismo medio físico cosas distintas de ese medio. Esas diferencias están determinadas por la evolución de las especies, en función del ambiente a los que cada una de ellas tuvo queadaptarse a lo largo de su filogénesis.
Lo anterior significa que a los que un animal o niño necesita prestar atención es sobre todo a aquellos rasgos del entorno que pueden tener consecuencias para él, sean + o -. Cuando determinados estímulos son importantes para la supervivencia de la especie, la filogénesis ha dejado registrado en la parte cerrada de los genes de esas especies no sólo los estilos,sino tb el tipo de patrón de conducta ante ellos.
La percepción sirve para poner al organismo en relación con su entorno, en especial con aquellos aspectos de ese entorno que son importantes para el organismo de que se trate. Cuanto menos complejos sean los organismo, más es lo determinado por la filogénesis en el código genético, y cuanto más complejo sea el organismo, como es el caso de loshumanos, más importante se vuelve el aprendizaje en lo relativo a los aspectos del entorno a los que presta atención..
En cuanto a los niños se refiere, su conducta perceptiva esta condicionada en parte por determinaciones genéticas y en parte por la historia de los propios aprendizajes, en cuanto a los aspectos del código genético no tienen porque presentarse en el momento del nacimiento.Desarrollo de la percepción visual.
Bases fisiológicas: el sentido de la vista es funcional apartir del nacimiento, aunque en el recién nacido el movimiento de los ojos no es suave y continuado, sino basándose en sacudidas breves. El movimiento suave y continuo no aparecerá hasta los 2 meses. Tb la agudeza visual del recién nacido es relativamente pobre, los nonatos ven aunque su agudeza visual y elajuste del cristalino aun deben mejorar y esto es cerca de los 3 o 4 meses, viendo ya a los seis meses casi como un adulto.
La percepción del color: los niños tb ven el mundo en color y lo ven enmarcados en categorías tal como nosotros, por lo tanto perciben diferencias entre colores en función de la longitud de onda de los colores. Aunque naturalmente aun carecen de etiquetas para designarlos....