RESUMEN CAPITULO 8 Y 9 DE PAPALIA
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2015
RESUMEN CAPITULO 8
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA TEMPRANAEl desarrollo del yo
El auto concepto sufre un cambio importante en la niñez temprana.
El auto concepto del desarrollocognoscitivo
De acuerdo con el modelo neopiagetano, la autodefinición cambia de las representaciones simples a los mapeos representaciones. Los niños pequeños no ven la diferencia entre el yo real y el yoideal. La cultura influye en la autodefinición.
Autoestima
En la niñez temprana la autoestima tiende a ser global y poco realista, lo que refleja la aprobación de los adultos.
Compresión yregulación de las emociones
La comprensión de las emociones dirigidas al yo y de las emociones simultáneas se desarrolla de manera gradual.
Erickson: la iniciativa frente a la culpa
De acuerdo conErikson, el conflicto del desarrollo en la niñez temprana es de iniciativa frente a culpa. La solución exitosa de este conflicto da por resultado la virtud del propósito
Genero
La identidad degénero es un aspecto del auto concepto en desarrollo.
Diferencias de género
La principal diferencia de género en la niñez temprana es la mayor agresividad de los varones. Las niñas tienden a ser másempáticas y pro sociales y menos proclives a problemas de conducta.
Perspectivas sobre el desarrollo del género
De acuerdo con la teoría cognoscitiva social, los niños aprenden los roles de género pormedio de la socialización. Los padres, los pares, los medios de comunicación y la cultura influyen en la tipificación de género.
Juego: el trabajo de la niñez temprana
El juego genera beneficiosfísicos, cognoscitivos y psicosociales.
Niveles cognoscitivos del juego
Los cambios en los tipos de juego que practican los niños reflejan el desarrollo cognoscitivo y social.
La dimensiónsocial del juego
De acuerdo con Smilansky, los niños progresan cognoscitivamente del juego funcional al juego constructivo, al juego dramático y luego a los juegos formales con reglas. El juego...
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA TEMPRANAEl desarrollo del yo
El auto concepto sufre un cambio importante en la niñez temprana.
El auto concepto del desarrollocognoscitivo
De acuerdo con el modelo neopiagetano, la autodefinición cambia de las representaciones simples a los mapeos representaciones. Los niños pequeños no ven la diferencia entre el yo real y el yoideal. La cultura influye en la autodefinición.
Autoestima
En la niñez temprana la autoestima tiende a ser global y poco realista, lo que refleja la aprobación de los adultos.
Compresión yregulación de las emociones
La comprensión de las emociones dirigidas al yo y de las emociones simultáneas se desarrolla de manera gradual.
Erickson: la iniciativa frente a la culpa
De acuerdo conErikson, el conflicto del desarrollo en la niñez temprana es de iniciativa frente a culpa. La solución exitosa de este conflicto da por resultado la virtud del propósito
Genero
La identidad degénero es un aspecto del auto concepto en desarrollo.
Diferencias de género
La principal diferencia de género en la niñez temprana es la mayor agresividad de los varones. Las niñas tienden a ser másempáticas y pro sociales y menos proclives a problemas de conducta.
Perspectivas sobre el desarrollo del género
De acuerdo con la teoría cognoscitiva social, los niños aprenden los roles de género pormedio de la socialización. Los padres, los pares, los medios de comunicación y la cultura influyen en la tipificación de género.
Juego: el trabajo de la niñez temprana
El juego genera beneficiosfísicos, cognoscitivos y psicosociales.
Niveles cognoscitivos del juego
Los cambios en los tipos de juego que practican los niños reflejan el desarrollo cognoscitivo y social.
La dimensiónsocial del juego
De acuerdo con Smilansky, los niños progresan cognoscitivamente del juego funcional al juego constructivo, al juego dramático y luego a los juegos formales con reglas. El juego...
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