RESUMEN CAPITULO II

EL ENFOQUE DE SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL


Tecnología educacional.
La tecnología educacional se puede ver cómo aquellas técnicas que sirven para organizar de forma lógica, lasactividades o funciones de manera que puedan ser sistemáticamente observadas, comprendidas y transmitidas. La tecnología educacional organiza la información, procedimientos, etc.,
El enfoque de sistema.
Es unproceso de desarrollo ordenado y analítico, o un conjunto de procedimientos que se pueden utilizar continuamente para analizar, evaluar y diagnosticar la naturaleza de un sistema y los resultados desu desempeño para captar con sensibilidad todo lo necesario con el propósito de alcanzar los objetivos generales y específicos.
El enfoque de sistema se basa en la recopilación de información, y hay5 cinco pasos fundamentales en este enfoque.
Análisis de sistemas consiste en una actividad descriptiva y analítica que constan de dos fases fundamentales: la representación del sistema y eldescubrimiento de problemas dentro del mismo. La primera es la actividad que se describió anterior mente con el nombre de caracterización de sistemas, se describe dando información importante acerca de él.La segunda etapa constituye el estudio de la manera en que logra sus resultados, la eficiencia con que lo hace y el grado que alcanza su rendimiento.

----Diseño de sistemas. Los sistemas siempreoperan en una situación de escasez de recursos por tanto es necesario el diseño de nuevos métodos; según sea la naturaleza del problema las actividades pueden hacer un nuevo diseño o cambiar algunoscomponentes.
Desarrollo de sistemas. Las actividades son concretas y se basan en la etapa de diseño.

Implantación de sistemas una vez que se ha diseñado y desarrollado un nuevo elemento, componenteproceso o sistema debe implementarse dentro del sistema preexistente. Cada vez que se introduce un nuevo elemento hay que modificarlos todos, esto necesita el desarrollo de las nuevas interacciones el...