Resumen Capitulos 6 Y 7 Pensamiento Creativo

El desarrollo de habilidades del pensamiento.

6.1 Observación y descripción.
La observación se puede definir como un proceso de identificación de cosas, objetos o situaciones, para las características de los mismos, y la descripción es la comunicación de lo observado.

¿Por qué vale la pena observar?
* Porque es el paso con que se inicia el conocimiento del universo y de la realidad.* Porque toda la ciencia requiere de observaciones directas o indirectas.
* Porque su práctica habilita a quien la hace para abstraer nociones.
* Porque es indispensable en el estudio y en la práctica profesional.
Algunos de los pasos para efectuar una buena observación son:
1. Determinar que se va observar
2. Preparar los objetos y el equipo necesarios para observar bien3. Saber que objetivos se persiguen con la observación.
4. Entrar en contacto con el hecho.
5. Fijar la atención.
6. Identificar las características generales de la forma.
7. Distinguir las partes o elementos que conforman el hecho.
8. Diferenciar los materiales mecanismos y articulaciones de lo componen.
9. Reparar en otros accidentes formales.
10. Anotar losaspectos funcionales y de servicio.
11. Poner atención en las particularidades o detalles.
12. Comparar lo percibido con los propios patrones de experiencia.
13. Guiarse por los siguientes interrogantes: ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué hace? … etc.

6.2. La comparación.
La comparación es un proceso mental que establece diferencias y semejanzas entre las características de dos objetos osituaciones.

¿Qué es una variable?
Es una dimensión de varias características, que puede tomar diferentes valores: cualitativos, numéricos. Los sustantivos, como tales, no pueden ser variables. También se puede decir que las variables son aspectos con distintos valores, son puntos de vista, géneros etc.

Comparación y relación.
1.- Identificar el objeto que se compara.
1.- Identificar elobjeto que se compara.


2.- Identificar las variables que definen el objeto.
2.- Identificar las variables que definen el objeto.

3.-Dividir las variables en otras más específicas.
3.-Dividir las variables en otras más específicas.

4.- Especificar las características semejantes y diferentes.
4.- Especificar las características semejantes y diferentes.


5.-Establecer nexos entrepares de características correspondientes a cada variable.
5.-Establecer nexos entre pares de características correspondientes a cada variable.

6.-Formular las relaciones expresamente.
6.-Formular las relaciones expresamente.

Es importante adquirir la habilidad de identificar y comparar las semejanzas y diferencias entre las características de objetos o situaciones, las relaciones puedenexpresar equivalencias, similitudes o diferencias.

6.3 La clasificación y división.
Este proceso mental tiene una seria de aplicaciones mismas que veremos a continuación.
* Facilita la comprensión del mundo circundante.
* Ayuda a construir las definiciones de las cosas y los objetos.
* Propicia la memorización y el aprendizaje.
* Es indispensable dividir y clasificar parajerarquizar, analizar y evaluar otros procesos más complicados, como el de tomar decisiones.
Algunos principios para la clasificación correcta.
* Conservar invariables durante todo el trabajo las razones o propiedades elegidas para organizar.
* Los conjuntos del mismo nivel jerárquico deben cubrir juntos el campo total y no tener algún miembro en común.
* Deben coincidir las clasificacionesdel mismo conjunto.
* Cada elemento del conjunto que se ha de clasificar debe quedar incluido en una clase o en otra.
División.
Es la forma más elemental de clasificación. Consiste en distribuir los elementos de un conjunto en cierto número de casilleros, disyuntos. Entre los casilleros no hay relación sistemática.
La división no debe ser sistemática, como lo es la clasificación. No...