Resumen Capítulo 1 Manual De Psicología De La Memoria José María Ruiz-Vargas

Capítulo 1 – Introducción: ¿Qué es la memoria?
EL VALOR DE LA MEMORIA
DEFINICIÓN DE MEMORIA
Disponemos de potentes teorías. Lo apropiado es hablar de diferentes memorias o sistemas y no de la memoria, porque no es una cosa sola.
La memoria podría definirse como la capacidad (de los animales) para adquirir, almacenar y recuperar diferentes tipos de conocimiento y habilidades.
LA MEMORIA ESASOMBROSA Y DESCONCERTANTE
Cada vez que recordamos un suceso de nuestro pasado, estamos quebrantando las leyes de la unidireccionalidad del tiempo. Esto no tiene lugar en la realidad física, sino en la realidad mental.
La memoria es un proceso cognitivo, o una facultad mental que desconcierta con su extraordinaria complejidad.
¿CUÁNTAS MEMORIAS HAY?
Múltiples sistemas de memoria, especializadosen la recogida, retención y recuperación de diferentes tipos de información, conocimiento y habilidades.
LA FUNCIÓN DE LA MEMORIA
La extraordinaria capacidad de adaptación de la especie humana a los ambientes más heterogéneos y cambiantes no sería posible sin la existencia de un complejísimo conjunto de sistemas de memoria.
Si viviésemos en un mundo invariable no necesitaríamos sistemas deaprendizaje y memoria como los que tenemos. Las criaturas tienen que estar preparadas para sobrevivir.
Porque el cambio es lo que mejor caracteriza a la vida sobre la tierra, tenemos memoria nosotros y el resto de animales.
La función primaria de la memoria humana – y la de los animales, en general - es “dotar a los individuos del conocimiento necesario para guiar su conducta adaptativa conindependencia de la complejidad de las situaciones”.
La función directiva atribuida a la memoria, es decir, el papel de “guía” que la memoria cumple en los animales dotados de capacidad real de aprendizaje, en general, y en los seres humanos en particular. Gracias a nuestra capacidad de memoria, nuestro cerebro utiliza la experiencia para dotarse de una base de conocimiento de donde recuperar larespuesta adecuada a cada situación concreta.
Jeff Hawkins: “el cerebro no computa las respuestas a los problemas, sino que las recupera de memoria”. Argumenta que el cerebro no es un ordenador sino un sistema de memoria que almacena las experiencias para poder hacer constantemente predicciones sobre lo que percibimos.
La memoria es una “adaptación” biológica cuyo diseño proporciona a los animalesuna base de conocimiento que sirve para guiar su conducta de forma eficaz e inteligente. Sin memoria no podríamos desempeñar prácticamente ninguna actividad. Sin embargo, la evolución no parece haber incluido en el diseño humano uno o varios sistemas de memoria únicamente para eso, sino para construir una base de experiencia y conocimiento que permita al animal humano disponer de un repertorioconductual extraordinariamente flexible a fin de poder desplegar en todo momento la conducta más ajustada a la situación concreta. Esta sería su función básica, todas las demás, subproductos de la memoria.
LOS LÍMITES DE LA MEMORIA
La memoria está sometida a una serie de restricciones biológicas y funcionales cuyo objetivo es garantizar su buen funcionamiento. Impide que los sistemas se sobrecarguende información, para lo cual o bien actúan como filtros que seleccionan lo relevante y significativo o bien eliminan lo superfluo que con frecuencia entra en nuestra memoria.
Existe evidencia experimental de que, gracias a la práctica, personas con una memoria normal pueden llegar a superar a los “expertos” en memoria e incluso a los individuos con una memoria prodigiosa. Mediante el usoadecuado de estrategias de codificación, recodificación o organización de la información.
El límite inferior definido por la amnesia profunda, un déficit gravísimo de memoria debido, generalmente, a daños cerebrales en regiones involucradas de manera crítica en el funcionamiento de la memoria, y que se caracteriza por la imposibilidad para formar recuerdos nuevos a partir del momento de la lesión y...