RESUMEN CLASES APRENDIZAJE

EDGAR MORIN (1921- ) 
Forma parte del partido comunista . Forma parte como voluntario del ejército francés en contra del ejército alemán en periodo de guerra y luego de posguerra. 
Propone el pensamiento complejo en contra de los pensamientos simples  
1961: viaja a América . Empieza a plantearse la idea de lo transdisciplinario. 
 “La realidad es compleja, la realidad está integrada”  
Espíritude época: no creer en la razón, no creer en la ciencia  
1970: viaje a EEUU y empieza a explorar diferentes teorías: de la información, de los sistemas, la cibernética. Comienza a formular la idea del pensamiento complejo. 
 
Conceptos que articula: (centrales de la teoría del pensamiento complejo) 
1. Complejidad de los problemas: en la actualidad los problemas son complejos, en primer lugar sontransdisciplinarios no se pueden abordar desde una sola disciplina. Todo esta  multideterminado. Realidad-mundo-objeto 
2. Organización de los conocimientos: como miramos o estudiamos ese mundo. La forma en la que están organizados los saberes simplifica los problemas complejos.  
3. Formación y  educación: reproducen esa forma de conocimiento. La forma que organizamos los conocimientos laeducación lo reproduce. 

Esta forma en la que organizamos tiene que ver con un saber científico 
 
Por un lado está el problema complejo y por otro el conocimiento (saber)  disciplinario 
Características del problema complejo:  
Son multidimensionales 
Son globales:  por ejemplo un problema de un país determinado puede tener repercusión en otro. 
Tiene un contexto determinado: son siempre en unasituación , no son aislados. 
Son transdisciplinares: no pueden ser abordados por una sola disciplina. 

Conocimiento disciplinario (características): 
Es  fragmentado: un conocimiento que fragmenta, a la realidad la separa.  
Es desarticulado: pierde la forma en que se une y funciona  
Es híper especializado: ej. cantidad de posgrados de una carrera. 
Es simplificador:  porque aborda problemascomplejos de manera simple  

Complejo: 
Lo complejo es un fenómeno que no puede ser descompuesto en unidades elementales ( el todo es más que la suma de las partes)  
“En lo uno se da lo múltiple, y en lo múltiple también esta presenté lo uno” ( ej en el hombre está la sociedad y en la sociedad está la persona) 
En lo complejo toda esta entrelazada y tejida junto. 
Simple: 
Lo simple es una unidad mínimaque no puede ser separada en otras partes  
Simplificar es ver un fenómeno complejo a partir de un pensamiento simple. Verlo de forma simple. 
Simplificar es reducir el problema y dejar de lado lo que no entra en el esquema ( esquema es la forma en lo que uno lo piensa: ej pensar la realidad desde un punto y dejar de lado el aspecto socioeconómico)  
La realidad no es simple, nuestra manera demirar si lo es. 

Característica de lo complejo/ complejidad 
Lo que no puede ser reducido a una sola ley : no se puede etiquetar  
Lo opuesto a la simplicidad  
Es un tejido de constituyentes heterogéneos: constituido x hilos diversos, no son iguales entre sí. 
Son inseparables que están asociados  
No se puede eliminar/negar la contradicción,  lo irracional , lo ambiguo. 
 
Pensamiento complejo: reconoce un principio de incompletud y de incertidumbre en todo conocimiento  
Un saber no fragmentado, no dividido y no reducción insta  
Evita el conocimiento unidimensional y mutilante  
Multidimensional 
Que pueda unir lo separado , articular los saberes, las disciplinas  
Unidad en lo diverso y en lo diverso lo uno  
 
Va a hablar de la simplificación y del paradigma de la complejidad  Paradigma: principio de la org de conocimiento . Reglas. Son formas de ver la realidad  
Simplificación: reducir la realidad y separa lo q esta junto 
El paradigma de la complejidad es transdisciplinario  
 
Principios del paradigma de la complejidad: 
1. Principio dialogico : habla de una unidad compleja entre dos lógicas  o instancias complementarias  
2. Bucle recursivo: feedback. Es un circuito...