Resumen Clasificación Coaching

Páginas: 2 (495 palabras) Publicado: 13 de diciembre de 2012
CURSO COACHING EMPRESARIAL

Resumen según clasificación

1. Coaching personal  
Conocido como Life Coaching, ayuda a sobresalir en todos los campos de la vida cotidiana (relacionesinterpersonales, profesión, sueños, metas, objetivos, autoestima o familia)
Es útil en los casos donde la persona se siente insatisfecha como resultado de estar haciendo las cosas de una manera que no lanatural para sí mismo, por lo que un coach personal ayuda a descubrir un método propio para obtener resultados exitosos en las metas planteadas.

2. Coaching empresarial 
El Coaching empresarial ode negocios tiene como ámbito de aplicación la pequeña y mediana empresa (PYME), siendo útil para: crear una empresa propia, desarrollar habilidades empresariales o expandir el negocio; en general elcoaching empresarial direccionar y potencializar el logro de los objetivos que la empresa se traza.

3. Coaching organizacional 
También conocido como Coaching Corporativo o Estratégico, estádirigido a las grandes empresas, también conocidas como organizaciones o corporaciones donde el Coach conjuntamente con el colaborador o equipo, buscan que a través de sus propios recursos yhabilidades se alcancen las metas empresariales.
Es un método rentable que busca transformar a las organizaciones mediante la transformación de los empleados que trabajan en ella, quienes, generan impacto enel medio ocurriendo un efecto micro que se traslada a un nivel macro, es decir busca solucionar las dificultades desde la base para evitar que se sigan generando y contaminen a otras personas odepartamentos no afectados.

4. Coaching ejecutivo
Está dirigido a los ejecutivos de las compañías, que son los encargados de dirigir los departamentos o destinos de una empresa y busca lograr unóptimo desempeño a nivel gerencial, trabajando la relación del directivo/ejecutivo/gerente con: la empresa, con los empleados y consigo mismo. Sin embargo se debe manejar con sutiliza, para que surja...
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