resumen coco
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2014
1.3 La competencia comunicativa
La competencia comunicativa se distingue por ser instrumental y transversal; no hay conocimiento ni disciplina que no requiera de la competencia comunicativa,como no hay interacción humana que no haga uso de ella.
Ser competente comunicativamente no se reduce solo a saber-conocer el código lingüístico, sino que es impredecible desarrollar lahabilidad de saber que decir, a quien, cuando, donde y como decirlo; así como saber cuándo hablar y cuando callar.
1.4 Las dimensiones de la competencia comunicativa
Dell Hymes, creador del terminocompetencia comunicativa. Él dice que cada individuó necesita conocer todos los aspectos culturales de su comunidad para desenvolverse en ella.
Modelos de competencia educativa
Competencialingüística
Competencia discursiva o textual
Competencia sociolingüística
Competencia pragmática
Competencia estratégica.
La competencia comunicativa implica el conocimiento lingüístico que está ligadoal proceso de comprensión o recepción y por otro lado, al uso de la lengua, la cual realiza la ejecución o producción.
Hablar es una actividad social que, se interioriza y se convierte enpensamiento.
“La conducta es comunicación”, señala Watzlawick.
1.5 Las habilidades lingüísticas: hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento.
En la comunicaciónintervienen varios factores: el que hala o escribe, el que escucha o lee, el código o lengua que utilizan y el canal de la comunicación.
Según la fórmula de Lasswell, tenemos un emisor que comunica unmensaje a través de un medio a un receptor con unas consecuencias.
Habilidades lingüísticas
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Hablar y escuchar son habilidades que adquirimos gracias alsistema genético y neurológico; leer y escribir son habilidades complejas que se adquieren a partir de un proceso de aprendizaje.
Competencia comunicativa debe convertirse en un proyecto de vida,...
1.3 La competencia comunicativa
La competencia comunicativa se distingue por ser instrumental y transversal; no hay conocimiento ni disciplina que no requiera de la competencia comunicativa,como no hay interacción humana que no haga uso de ella.
Ser competente comunicativamente no se reduce solo a saber-conocer el código lingüístico, sino que es impredecible desarrollar lahabilidad de saber que decir, a quien, cuando, donde y como decirlo; así como saber cuándo hablar y cuando callar.
1.4 Las dimensiones de la competencia comunicativa
Dell Hymes, creador del terminocompetencia comunicativa. Él dice que cada individuó necesita conocer todos los aspectos culturales de su comunidad para desenvolverse en ella.
Modelos de competencia educativa
Competencialingüística
Competencia discursiva o textual
Competencia sociolingüística
Competencia pragmática
Competencia estratégica.
La competencia comunicativa implica el conocimiento lingüístico que está ligadoal proceso de comprensión o recepción y por otro lado, al uso de la lengua, la cual realiza la ejecución o producción.
Hablar es una actividad social que, se interioriza y se convierte enpensamiento.
“La conducta es comunicación”, señala Watzlawick.
1.5 Las habilidades lingüísticas: hablar y escuchar, leer y escribir en la sociedad del conocimiento.
En la comunicaciónintervienen varios factores: el que hala o escribe, el que escucha o lee, el código o lengua que utilizan y el canal de la comunicación.
Según la fórmula de Lasswell, tenemos un emisor que comunica unmensaje a través de un medio a un receptor con unas consecuencias.
Habilidades lingüísticas
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Hablar y escuchar son habilidades que adquirimos gracias alsistema genético y neurológico; leer y escribir son habilidades complejas que se adquieren a partir de un proceso de aprendizaje.
Competencia comunicativa debe convertirse en un proyecto de vida,...
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