Resumen Colombo
Páginas: 18 (4268 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
La actividad mental
1) Introducción:
SXIX: visión elementalista en el estudio de la psicología asociacionista. La psicología se constituyó como ciencia porque adoptó la metodología experimental utilizada por las ciencias naturales que aísla las unidades mínimas para estudiarlas en laboratorio. La mente fue fraccionada en distintas facultades: memoria, pensamiento, percepción; los procesosmentales se estudiaban y medían. Pronto la metodología de estudio comenzó a ser insuficiente porque sólo abordaba procesos concientes.
SXX: discípulos de Wundt Comenzaron a replantearse los enfoques y forma de estudio de la psicología del SXIX, proponiendo un nuevo enfoque inspirado en los nuevos acontecimientos en las ciencias físicas y en nuevas corrientes filosóficas como la fenomenología.Wertheimer, Kohler, Joffka y Lewin introducen el enfoque estructural considerando que abordar el estudio de los procesos mentales no puede descomponerse en sus elementos mínimos sin perder propiedades que emergen al estudiar su totalidad. Introducen un enfoque estructuralista en oposición al enfoque elementalista.
El planteo de Vigotsky quiere construir un nuevo estatuto de psicología, desde laperspectiva marxista, a partir de la discriminación de los procesos mentales elementales inherentes a la vida animal y las formas superiores del comportamiento humano que resultan de la utilización de instrumentos culturales. Plante fuertes críticas a la visión elementalista y plantea un método nuevo que explique la construcción de las funciones psicológicas y no su estado final.
Al mismotiempo, en Ginebra, Jean Piaget (biólogo) también critica la psicología de la época y se propone resolver, desde un punto de vista científico, inquietudes epistemológicas acerca de los mecanismos del pensamiento racional. Parte de modelos biológicos y utiliza la lógica como instrumento de interpretación: construye la Psicología Genética para justificar sus hipótesis y con ella pretende descubrir laconstrucción de los mecanismos mentales del niño.
Desde esa postura realiza fuertes críticas a los enfoques empiristas que afirman que el sujeto no aporta forma a aquello que conoce y también a la Psicología de la Gestalt que propone una exagerada visión universalista.
Sistemas psicológicos europeos: asumen una perspectiva racionalista y constructivista, asumen que el hombre imprime ciertasformas a lo real, aunque esas formas reciban distintas explicaciones teóricas.
Sistemas psicológicos estadounidenses: se destaca la perspectiva empirista, expresada en el Conductismo, que obstaculizó el estudio de los procesos mentales por no asimilar en su marco teórico lo no observable.
Con la crisis del conductismo, en los años 50, surge una psicología que propone relacionar la psicologíacon las ciencias de la computación. Pretende abordar los procesos mentales justificando metodológicamente su existencia. Este enfoque considera la actividad mental como un conjunto de operaciones formales que versan sobre símbolos y representaciones subyacentes a los niveles fenoménicos que versan sobre creencias e intenciones. Lo que le interesa a la Psicología Cognitiva es cómo se procesa lainformación y de qué dispone el organismo para procesarla. También se preguntan qué función cumple cada capacidad mental en el organismo. El análisis que utilizan tiene una relativa autonomía con respecto a los fenómenos culturales y la neurología.
2) La teoría de la Gestalt: un enfoque estructural para el estudio de lo mental
Cuestionamiento y crisis del enfoque asociacionista en laPsicología.
En la primer década del SXX se llega a la convicción de que el enfoque asociacionista elementalista comienza a desaparecer.
El clima positivista de la ciencia del SXX enmarcó la constitución de la Psicología como ciencia independiente. En el laboratorio experimental se estudian las sensaciones, datos simples, originales e irreductibles. La idea era componer un catálogo completo de las...
1) Introducción:
SXIX: visión elementalista en el estudio de la psicología asociacionista. La psicología se constituyó como ciencia porque adoptó la metodología experimental utilizada por las ciencias naturales que aísla las unidades mínimas para estudiarlas en laboratorio. La mente fue fraccionada en distintas facultades: memoria, pensamiento, percepción; los procesosmentales se estudiaban y medían. Pronto la metodología de estudio comenzó a ser insuficiente porque sólo abordaba procesos concientes.
SXX: discípulos de Wundt Comenzaron a replantearse los enfoques y forma de estudio de la psicología del SXIX, proponiendo un nuevo enfoque inspirado en los nuevos acontecimientos en las ciencias físicas y en nuevas corrientes filosóficas como la fenomenología.Wertheimer, Kohler, Joffka y Lewin introducen el enfoque estructural considerando que abordar el estudio de los procesos mentales no puede descomponerse en sus elementos mínimos sin perder propiedades que emergen al estudiar su totalidad. Introducen un enfoque estructuralista en oposición al enfoque elementalista.
El planteo de Vigotsky quiere construir un nuevo estatuto de psicología, desde laperspectiva marxista, a partir de la discriminación de los procesos mentales elementales inherentes a la vida animal y las formas superiores del comportamiento humano que resultan de la utilización de instrumentos culturales. Plante fuertes críticas a la visión elementalista y plantea un método nuevo que explique la construcción de las funciones psicológicas y no su estado final.
Al mismotiempo, en Ginebra, Jean Piaget (biólogo) también critica la psicología de la época y se propone resolver, desde un punto de vista científico, inquietudes epistemológicas acerca de los mecanismos del pensamiento racional. Parte de modelos biológicos y utiliza la lógica como instrumento de interpretación: construye la Psicología Genética para justificar sus hipótesis y con ella pretende descubrir laconstrucción de los mecanismos mentales del niño.
Desde esa postura realiza fuertes críticas a los enfoques empiristas que afirman que el sujeto no aporta forma a aquello que conoce y también a la Psicología de la Gestalt que propone una exagerada visión universalista.
Sistemas psicológicos europeos: asumen una perspectiva racionalista y constructivista, asumen que el hombre imprime ciertasformas a lo real, aunque esas formas reciban distintas explicaciones teóricas.
Sistemas psicológicos estadounidenses: se destaca la perspectiva empirista, expresada en el Conductismo, que obstaculizó el estudio de los procesos mentales por no asimilar en su marco teórico lo no observable.
Con la crisis del conductismo, en los años 50, surge una psicología que propone relacionar la psicologíacon las ciencias de la computación. Pretende abordar los procesos mentales justificando metodológicamente su existencia. Este enfoque considera la actividad mental como un conjunto de operaciones formales que versan sobre símbolos y representaciones subyacentes a los niveles fenoménicos que versan sobre creencias e intenciones. Lo que le interesa a la Psicología Cognitiva es cómo se procesa lainformación y de qué dispone el organismo para procesarla. También se preguntan qué función cumple cada capacidad mental en el organismo. El análisis que utilizan tiene una relativa autonomía con respecto a los fenómenos culturales y la neurología.
2) La teoría de la Gestalt: un enfoque estructural para el estudio de lo mental
Cuestionamiento y crisis del enfoque asociacionista en laPsicología.
En la primer década del SXX se llega a la convicción de que el enfoque asociacionista elementalista comienza a desaparecer.
El clima positivista de la ciencia del SXX enmarcó la constitución de la Psicología como ciencia independiente. En el laboratorio experimental se estudian las sensaciones, datos simples, originales e irreductibles. La idea era componer un catálogo completo de las...
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