Resumen como una novela

Es tan importante el hecho de despertar un interés hacia la lectura, que si se nos obliga tan solo lo vamos hacer porque nos toca, es así como nos podemos dar cuenta que tenemos que aprender a leer para entender, de lo contrario solo estaremos pasando páginas.
En el primer capítulo de "COMO UNA NOVELA", Nacimiento del alquimista, el autor nos narra la importancia de la lectura desde el principiode nuestra vida, cuando los padres a la hora de acercarse, leen un cuento a su hijo antes de fundirse bajo las sabanas de la noche. Los padres sólo pensaba en su placer. Como dice el libro: "de este modo descubrió la virtud paradójica de la lectura, que es la de abstraernos del mundo para encontrarla un sentido".
De esta manera los padres, formidablemente, despiertan su apetito de lector, hastael punto que el niño tenía prisa de aprender a leer. Pero el problema comienza cuando el niño aprende a leer en la escuela. Al principio tiene una alegría inmensa cuando le enseña sus primeras palabras escritas a la madre, cuando por la calle leyendo todas las palabras que caen en sus ojos. Pero los padres se dejan quitar por este entusiasmo y piensan que el aprendizaje por la lectura funcionasolo, sea como sea los padres eligen este momento para poner fin a sus lecturas de la noche, como se dice en el libro: "él ya era grande, podía leer solo y devolvernos nuestro cuarto de hora de libertad”. Aquí comienza el verdadero problema, lo que antes era un placer, el placer de la lectura, empieza a convertirse en obligación, en una imposición de leer y comprender lo que se lee, como dice elautor muy claramente: "seguirá siendo un buen lector si los adultos estimulan su deseo de aprender antes de imponerle el deber de recitar, si se niegan a convertir en carga lo que había sido un placer, si alimentan ese placer hasta que se convierta en un deber, ... "
- En el segundo capítulo, debe leer, el autor continúa con el problema de la lectura como una imposición, como una obligación. Losadolescentes hacen cálculos con el número de páginas, para ver el tiempo que durará el suplicio de leer. Padres y profesores le echan las culpas a la televisión, los videojuegos, la música, los amigos, Cuando la culpa es una falta de estímulo por el placer de leer.
Hay que leer es una petición de principio para oídos adolescentes, el autor denuncia por lo tanto esta imposición, reivindica el gustopor la lectura, el placer de leer, y denuncia la falta de estímulo por parte de padres y profesor para hacer posible este goce de leer.

Pero siguen imponiendo libros, análisis y comentarios. Como dice el autor, Daniel Pennac: "que, de vez en cuando, el escolar encuentre un profesor el entusiasmo del cual parece considerar las matemáticas por sí mismas, que las enseña como una Bella Arte, quelas hace querer por la virtud de su propia vitalidad, gracias a la cual el esfuerzo se convierte en un placer, es fruto del azar, no del genio de la institución. "Leer, eso se aprende en la escuela. Estimar la lectura, ...
Uno de estos profesores que hacía amar la lectura fue, segun el autor, el poeta Georges Perros, al final de este capítulo, Daniel Pennac, nos cuenta como Georges Perros hacíadespertar el amor por los libros.

En el tercer capítulo, Dar a leer, Daniel Pennac nos cuenta la historia de uno de estos profesores, fruto del azar, que despierta el amor por los libros y el placer de leer en una clase de adolescentes, que se representan como unos acabados antes de empezar, que, claro, no les gusta leer. El primer día el profesor saca un libro enorme de su cartera, quedespierta la admiración de sus alumnos, pasados unos días de la lectura del libro por parte del profesor (como hacían los padres a sus hijos), los adolescentes fueron interesándose poco a poco por la lectura.

En este capítulo también se trata el tema del tiempo para leer y del libro como objeto de consumo dentro de una sociedad hiperconsumista. También se habla de lo que piensan los jóvenes del...