Resumen comunicacion 2 cap 2

CAP 2. El diálogo textual

• Códigos, competencias e interpretación

El lector tiene incorporadas competencias (saber acumulado)… el conjunto de competencias dan como resultado una lectura globaldel contenido semántico de un texto de diseño gráfico.

- Competencia icónica: permite interpretar los iconos que componen la imagen en virtud a su semejanza con referentes reales.
- Competencianarrativa: facilita la lectura de cualquier escena representada en tanto condensación de la historia.
- Competencia enciclopédica: se accede a la interpretación basándose en su memoria cultural.
-Competencia intertextual: el conocimiento acerca de otros textos que compartimos en distintos grados con otros miembros de una comunidad.
- Competencia estética: otorga valores de belleza o artísticosal diseño según códigos socio-históricos.
- Competencia lingüística: el conocimiento del código verbal intervienen frecuentemente, porque las imágenes se completan con una palabra o frasesprovenientes de una o varias lenguas.
- Competencias genéricas: saberes sobre el diseño que nacen y se van desarrollando con la disciplina y su difusión entre los lectores.

• No hay texto incoherente

Lanoción de texto se origina en la lingüística y estudia el discurso verbal como unidad semántica. La imagen es un texto porque es una unidad de sentido que comunica algo al lector…
El texto es unasecuencia de signos que producen sentido a través del todo. No es una sumatoria de signos, es una combinación particular que tiene coherencia o isotopía…
La coherencia organiza la información visual,y a la vez le permite al lector comprender su significado.

Todo texto por definición tiene la propiedad de coherente…
- Cuando esta propiedad se presenta clara y no requiere de esfuerzointerpretativo el texto es ISOTOPICO
- Cuando se desafía al lector a hallar la interpretación, son textos ALOTOPICOS, es cuando en los textos visuales se transgrede lo coherente… se rompe el criterio...