Resumen conceptivos

Resumen
Antecedentes
El uso explícito de la teoría en la investigación ayuda a ampliar la base del conocimiento. Las teorías y los modelos se han utilizado ampliamente en la investigación de la prevención del VIH y en las intervenciones para prevenir las infecciones de transmisión sexual (ITS). El campo del comportamiento en salud utiliza muchas teorías o modelos de cambio. Sin embargo, lasintervenciones educacionales que abordan la anticoncepción a menudo no tienen una base teórica declarada.
Objetivos
Examinar los ensayos controlados aleatorios (ECA) que probaron un enfoque teórico para informar la elección del método anticonceptivo; promover el uso de métodos anticonceptivos; o promover el cumplimiento o la continuación de un régimen anticonceptivo.
Estrategia de búsqueda
Seefectuaron búsquedas en bases de datos informáticas en busca de ensayos que probaron una intervención teórica para mejorar del uso de métodos anticonceptivos (MEDLINE, POPLINE, CENTRAL, PsycINFO, EMBASE, ClinicalTrials.gov e ICTRP). También se escribió a los investigadores para encontrar otros ensayos.
Criterios de selección
Ensayos que probaron una intervención teórica para mejorar el uso de métodosanticonceptivos. Se excluyeron los ensayos que se centraron en los grupos de alto riesgo y en la prevención de las infecciones de transmisión sexual o el VIH. Intervenciones que abordaron el uso de uno o más métodos anticonceptivos. Los informes proporcionaron pruebas de que la intervención se basó en una teoría o modelo específicos. Las medidas de resultado primarias fueron embarazo, elección delmétodo anticonceptivo, inicio o cambio en el uso de métodos anticonceptivos, cumplimiento con el régimen anticonceptivo y continuación de la anticoncepción.
Obtención y análisis de los datos
El autor principal evaluó los resúmenes para su elegibilidad. Dos autores extrajeron los datos de los estudios incluidos. Se calcularon los odds ratio para los resultados dicotómicos. No se realizó un metanálisisdebido a las diferencias en la intervención.
Resultados principales
Catorce ECAs cumplieron los criterios de inclusión. En dos de diez ensayos con datos sobre embarazos o partos, un grupo de intervención teórica mostró mejores resultados. Cuatro de los diez ensayos que utilizaron datos sobre métodos anticonceptivos (diferentes de los preservativos) mostraron mejores resultados en un grupoexperimental. Para el uso de preservativos, un grupo con intervención teórica tuvo mejores resultados en tres de ocho ensayos. La teoría cognitiva social fue la base teórica principal en cinco ensayos, tres de los cuales mostraron resultados positivos. Dos ensayos basados en otros modelos cognitivos sociales tuvieron resultados favorables, al igual que dos de cuatro centrados en las entrevistasmotivacionales. Trece ensayos proporcionaron contactos o sesiones múltiples. De siete intervenciones eficaces, cinco se dirigieron a las adolescentes, que incluyeron cuatro pacientes con sesiones grupales. Tres ensayos eficaces tuvieron sesiones individuales. Siete ensayos se clasificaron como de calidad alta o moderada; tres de esos siete ensayos tuvieron resultados favorables.
Conclusiones de los autoresLos investigadores y médicos de planificación familiar podrían adaptar las intervenciones eficaces. En la salud reproductiva se necesitan estudios de investigación de alta calidad sobre el cambio del comportamiento, especialmente en ámbitos clínicos y de bajos recursos. Una utilización más minuciosa de las teorías únicas podría ser de ayuda, debido a que mejoraría el informe sobre la investigaciónde diseño y la ejecución de intervenciones.
Resumen en términos sencillos
Mejora del uso del control de la natalidad con programas teóricos
Las teorías y los modelos ayudan a explicar cómo se produce el cambio del comportamiento. La investigación de la prevención del VIH ha utilizado teorías y modelos. Los programas para prevenir las infecciones de transmisión sexual (ITS) a menudo se basan en...