Resumen Conductismo

Conductismo o behaviorismo
Después del psicoanálisis nace el conductismo.
El objeto de estudio del conductismo es el estudio de la conducta y no de la mente o el psique. Ya que es un tema empírico y observable, por lo tanto es ciencia.

El fin objetivo del conductismo es la conducta humana y el poder modificarla a través de la crianza de los niños en casa y escuela.

La técnica conductistapor excelencia es la de Pavlov con el condicionamiento clásico

El condicionamiento clásico o pavloviano
Es una conducta aprendida. Responde a un estímulo de forma condicionada (aprendida, adquirida)

Estimulo incondicionado respuesta incondicionada.
Carne --------------------salvación

Estimulo neutro
Campana

Estimulo condicionado
Campana--------------salivaciónCondicionamiento operante de Thorndike y Skinner

A diferencia del condicionamiento pavloviano este no se antecede de un estimulo, si no ms bien el estímulo va en consecuencia.
El caso de Thorndike trata de un ratón en un laberinto que busca la salida, lo hace tantas veces hasta k se aprende el camino, después siempre toma el mismo camino a la salida o la paloma que aprende a salir de la jaulaen la que se encuentra y después lo hace con facilidad y frecuencia.

Skinner introduce el concepto de refuerzo positivo (dar recompensa) para que el animal aprenda a realizar ciertas acciones, por ejemplo el ratón que está en la caja de skinner (caja con dos teclas: una suelta comida y la otra un pequeño shock eléctrico) aprende que si presiona aquella tecla obtendrá comida y la otraelectricidad, por ende deja de apretar la del shock eléctrico.
O la paloma que cuando giraba el cuello a la izquierda le daba comida, con el tiempo cada vez que la paloma sentía hambre giraba el cuello a la izquierda.
También considero el refuerzo negativo (dar castigo), pero era demasiado antiguo asi que no profundizó demasiado en el tema.
Todo lo anterior demuestra (como se creía) que el aprendizajede los animales no esta en su inteligencia sino en las consecuencias.

Concepción ambientalista del hombre
John B. Watson es el padre del conductismo (1878-1958)
Afirma que la psicología debe ser objetiva y evitar todo tipo de introspección, por eso el objetivo del estudio debe ser la conducta (que es observable) y crear leyes para poder predecirlo.
Los estudios de Watson lo llevaron a darlos siguientes postulados
-Las conductas respondes siempre a factores externos del propio individuo, los cuales son observables

-en consecuencia, basta con cambiar convenientemente esos factores externos para cambiar la conducta deseada en el individuo.

Este experimentó con un bebé: deja jugando a uno bebe y deja entrar un ratón en la sala, el bebé se acerca, lo toca, lo sigue, en definitivano le teme.
En una segunda instancia cuando deja entrar al ratón hace ruidos con un gong haciendo que el bebé sienta miedo, luego de repetidas veces este experimento el bebé llora cuando entra un ratón o conejo, una máscara con pelo o cualquier cosa relacionada.
De esta forma el niño queda condicionado a tener miedo de estas cosas.
Se ha producido una generalización del aprendizaje (por lo queno vivimos todas las experiencias como completamente nuevas)
Se aplica la teoría darwinista: todos los seres vivos se tiene que adaptar al medio, pero en el caso de los humanos además del ambiente natural se debe obligadamente adaptar al social, ya sea a través de la crianza o educación.

Medio ambuente
E---(--(-((-----------organismo-(-(-(-((-((((->-respuestaMedio ambiente
ED--(--(-(---R---(-(--(-(-(--(--E.ref ( aprendizaje

Acá comienza la concepción ambientalista del hombre. Trata de explicar que nuestras conductas están completamente influenciadas por el ambiente. Por ejemplo un delincuente delinque por el estrés del ambiente, la necesidad de comer y habrá que castigarlo para que no lo vuelva a hacer o tendríamos que hacer crecer a las...