resumen conocimiento escolar

En resumen dos son las formas constitutivas de la forma de conocimiento:
1) La lógica del contenido.
2) La lógica de la interacción.
En la escuela se transmiten y construyen tres formasde conocimiento:
1) Conocimiento tópico.
2) Conocimiento como operación. (Muestra el carácter no univoco del conocimiento escolar)
3)Conocimiento situacional
El conocimiento escolar es apropiado y significado en una relación social, no es una “cosa” que se transmite inalterada, se transforma en su circulación, los que transforman sonlos sujetos, es así porque el sujeto es el lugar donde el conocimiento se “transforma” en una particular explicación de la realidad.
El conocimiento escolar se objetivísa en las relaciones yprácticas institucionales a través de las cuales los alumnos se encuentran con y hacen suyos los conocimientos que la escuela intenta transmitir.
2) La existencia material del conocimiento escolar.
Laforma es contenido.
El contenido que se transmite en la enseñanza tiene una forma determinada que se la va armando en la presentación.
El contenido no es independiente de la forma en la cual espresentado, la forma tiene significados que se agregan al contenido transmitido produciendo una síntesis, un nuevo contenido. El contenido de transforma en la forma, es decir, si la forma también escontenido en el texto escolar, la presentación del conocimiento en formas distintas de las significaciones distintas lo altera como tal, ejemplo: La Revolución Francesa, tiene consecuencias en el grado deapropiación posible del conocimiento por los sujetos.
Las formas de conocimiento en la enseñanza:
Conocimiento tópico:
Es la forma de presentación que está orientada hacia la identificación tópicade la realidad. Se la ha llamado así intentando señalar la ubicación de un espacio (topos) como eje al cual se estructura el contenido. Este tipo de conocimiento produce una configuración del...