Resumen De Ama Y No Sufras

La sintaxis es la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones que nos ayudan a expresar ideas y conceptos, en pocas palabras, la sintaxis es aquella que nos permite darle un sentido completo a nuestra manera de hablar y de escribir, a nuestra manera de comunicarnos.

Por ejemplo:

Compró la del cuarto piso una señora secadora

Esta oración nose entiende por que no esta escrita en el orden correcto, la sintaxis es la que nos ayuda a ordenar las palabras que conforman una oración para poder expresar correctamente la idea, de manera tal, que la oración quedaría así:

La señora del cuarto piso compró una secadora.

Para poder entender mejor como funciona la sintaxis y la importancia de la misma, revisa el siguiente ejemplo:

Meregreso el encendedor descompuesto

esta frase puede tener 2 significados:
1. Me regreso así el encendedor (En esta oración se entiende que la persona que habla presto un encendedor que le regresaron descompuesto).
2. Me regreso ese encendedor ( En esta oración se entiende que la persona que habla presto más de un encendedor pero fue un en especial el que le regresaron descompuesto).
Larazón por la que una misma frase puede tener dos significados diferentes sin que las palabras que la forman hayan cambiado su propio significado, es por que los términos de la oración se relacionan de manera distinta, la sintaxis es la encargada de estudiar éste tipo de hechos para lograr darle sentido a una oración y que el receptor entienda aquello que le estamos comunicando de la manera adecuada.Ejercicios
Indica de qué clase son los sintagmas marcados |

Mi abuelo escribe en un cuaderno rayado. | SN SPREP SDAJ SADV |
Apresúrate o llegarás tarde al concierto. | SN SPREP SDAJ SADV |
Esta mañana me he levantado tarde. | SN SPREP SDAJ SADV |
Ayer me sentía un poco más contenta. | SN SPREP SDAJ SADV |
¿Te han dado los resultados del análisis? | SN SPREP SDAJ SADV |
Es unaencantadora muchacha . | SN SPREP SDAJ SADV |
Viven bastante cerca del centro de la ciudad. | SN SPREP SDAJ SADV |
El chico se había escondido debajo de la mesa. | SN SPREP SDAJ SADV |
Me aturden sus negros y risueños ojos. | SN SPREP SDAJ SADV |
Acércame el vaso de agua, por favor. | SN SPREP SDAJ SADV |
No tengas miedo, el perro es inofensivo. | SN SPREP SDAJ SADV |
Chica, quéradiante estás por las mañanas. | SN SPREP SDAJ SADV |
Me molesta la música excesivamente alta. | SN SPREP SDAJ SADV |
La besó apasionadamente en los labios. | SN SPREP SDAJ SADV |
Vivía tan feliz que daba gloria verlo. | SN SPREP SDAJ SADV |
Tal vez tengamos más suerte en el próximo partido. | SN SPREP SDAJ SADV |
¿Qué hicisteis la semana pasada? | SN SPREP SDAJ SADV |
El orador haestado tremendamente brillante. | SN SPREP SDAJ SADV |
Esta ha sido la mejor semana del año. | SN SPREP SDAJ SADV |
La panadería está ahí cerca. | SN SPREP SDAJ SADV |
Pregunta al portero si ha comenzado la película. | SN SPREP SDAJ SADV |
Aquel fue un dolorosísimo trance para nosotros. | SN SPREP SDAJ SADV |
Mira, aquí vive mi amigo Luis. | SN SPREP SDAJ SADV |
Los colores clarosresultan muy relajantes. | SN SPREP SDAJ SADV |
Ha hecho todo esto por ti. | SN SPREP SDAJ SADV |
El profesor nos contó un mito griego. | SN SPREP SDAJ SADV |

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Marca SÍ o NO según el sintagma coloreado sea o no SUJETO de cada frase |

A ellos les encanta la música de rock. | SÍ NO |
Pedro, ¿puede dejarme un momento tu diccionario? | SÍ NO |
Me lo contó el dela clase de al lado. | SÍ NO |
En la lona gime el viento. | SÍ NO |
Brotan por doquier en primavera florecillas en el campo. | SÍ NO |
¿Cuáles son los motivos de tu enfado? | SÍ NO |
Chicos, tenéis que estar más atentos a las explicaciones. | SÍ NO |
Tras su enfermedad se comprende bien su estado de ánimo. | SÍ NO |
A Luisa todo le parece bien. | SÍ NO |
Me gusta bastante...