Resumen De Atlantida Una Aproximacion Al Adolescente Colombiano

Atlantida una aproximacion al adolescente escolar colombiano:
I. La divicion de educacion de la fundacion FES en 1992 propuso la investigacion sobre cultura de los adolescente , explorando varias alternativas de estudiarlos desde lo economico,spcologico,cultural. y en temas como drogadicion,desorde de conductas entre otras, sin embargo se considero a estudiarlos desde la escuela ya que ally esuno de los principales lugares se pude obsevar, interactuar y estudiar la conducta de los jovenes de una manera donde puedan asumir sus actos.

tenian 3 cosas claras
I. no existia trabajos que estudiaram las actiutudes y comportamientos de los jovenes,mucho menos de diferentes regiones y estrato sociales que se involugraran con la escuela.
averigur si la escuela cntribuyen ala formacion deconociemiento,mirar los metodos que utilizan para enseñar los valores eticos,que ciudadanos en ellos buscar una relacion en escuela y un desarrollo humano en los aspectos individuales.
II.decidieron que una propuesta de esta se debera a hacer de una manera cualitativa,donde pudieran involugrarse los jovenes en su propia realidad, que ellos fueran su propio investigadores,para que asi quede mas facilpara ellos el trabajar el tema,ya que cierta informacion no la hacen saber alos adultos. ala vez esta inevtigacion abre conociemiento alos jovenes ya que ellos son loa autores y protagonistas de este trabajo, reunieron varios grupos de universidades de diferentes regiones del pais ,que se encargaron de desarrollar la investigacion , tal que en las istituciones se forman profecionales quedespues tarabajaran con jovenes y permitiran hacer practicas con ellos al transcurso del proceso,brindando la oportunidad de relacionarse con los conociemientos de los problemas educativos.
despues de dos (2) años de investigacion se encontaron con numerosos materiales ally habian : poemas, cartas, horarios, dibujos entre otras cosas, estos materiales serian analizadospor diferentes profecionales dediferentes diciplinas.
el trabajo se realizo en 5 tomos.
I. esta reunido con diferentes ensayos
II,III Y IV . los informes realizados en cada universidad e institucion.
V. amplia seleccion de registro que se organizaron de una manera de base de datos,para que otroa investigadores tengan acceso al trabajo,no solo le sera de interes alos cinetificos sino tambien ala familia, para que tengan laideas de los jovenes lo que piensan,sienten,actuan.

Lo que mostro la investigacion.
teniendo que la escuela es el centro tematico se han creado dos diemnciones.
I. dimencion social de la escuela: se inclina sobre la manera de sociedad,como organizacion,modernizacion y conocimiento.
II. cultura de la escuela: la relacion adulto y adolescente,la manera que llevan a socializacion
de estas dosdimenciones sale dos (2) concluciones.

El atrazo es el tiempo social de la escuela
apartir de este siglo la escuela a tenido un proceso de modernizacion para la sociedad, en los ultimos 50 años, la sociedad de colombia se a modernizado y mostrado de manera dinamica y vertigioso, particularmente en las grandes ciudades y se ha presentado 2 modelos remotos que son.
I. la concepcion ypractica del conocimiento
II. organizacion social en la escuela.
III. deja de lado la pedagogia y pone en practica la formacion de conocimiento en una forma de adjudicacion de conocimiento, lo cual es muy peligroso para la sociedad en colombia ya que no tienen en cuenta la parte creativa.
IV. semuestra la parte de manejo qiue tiemes al maestro, donde no hay intreraccion (alumno, maestro) (adolescente,adulto) no hay forma que se establezcan debates interaccion,mostrando la creatividad y desempeño en los alumnos de le escuela.

conclucion: aun en la entrada del siglo,la escuela la mantiene en la forma de tener un conociemiento desusado y poco usual para asi llevar una sociedad...