resumen de bandura

LA TEORÍA DE ALBERT BANDURA
La teoría social del aprendizaje, o teoría cognitiva social, de Bandura, se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquierendestrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños,afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos y hasta los héroes de la televisión.
La imitación puede darse por los siguientesfactores:
Por instinto: Las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas.
Por el desarrollo: Los niños imitan las acciones que se ajustan a sus estructuras cognoscitivas.
Porcondicionamiento: Las conductas se imitan y refuerzan por moldeamiento.
Conducta instrumental: La imitación de vuelve un impulso secundario, por medio de refuerzo repetido de las respuestas que igualanlas de los modelos. La imitación reduce los impulsos.
Los factores cognitivos se refieren concretamente a la capacidad de reflexión y simbolización, así como a la prevención de consecuencias basadasen procesos de comparación, generalización y autoevaluación. En definitiva, el comportamiento depende del ambiente, así como de los factores personales (motivación, retención y producción motora).Albert Bandura postuló la teoría cognitiva del aprendizaje social, la cual sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observacióny la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. Proceso del aprendizaje. Según la teoría del aprendizaje por observación, la mayor parte dela conducta humana es aprendida a través de la observación ya sea en forma intencional o accidental. El aprendizaje por observación excede la sola imitación, el observador aprende de los errores y...