RESUMEN DE CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS EN LA FORMACIÓN CIENTÍFICA - INVESTIGATIVA.
Páginas: 2 (302 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2013
CAPACIDADES, COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS EN LA FORMACIÓN CIENTÍFICA - INVESTIGATIVA.
Es el resultado de un proceso formativo dirigido a desarrollar las correspondientes capacidades del individuosobre la base de una conciencia actitudinal, conceptual valorativa y estratégica en relación con el proceso de investigación científica.
Esta formación científica - investigativa atiende lassiguientes irregularidades:
Resulta de la interacción entre los procesos de docencia e investigación.
Tiene como finalidad el desarrollo de las capacidades investigativas de competencias y que semanifiesta a través de los desempeños estratégicos del individuo.
Es dependiente de la dinámica de la actividad científica docente; de la formación científica docente y de su desarrollo profesoral.
Sedesarrolla a través de actividades formativas: intencionales, reflexivas y controladas.
La manifestación de competencias investigativas es el resultado de la realización de determinadas capacidadespara la investigación, en cuyo núcleo se sitúan la capacidad de reflexiva, la creativa y la proyectiva.
Estas capacidades son comprendidas no solo como potencialidad sino también como realidad lo quesignifica aceptar que existen capacidades potenciales y reales.
Las reales son aquellas que se concretan, se actualizan en el marco de la ejecución de la tarea por parte del individuo, a diferenciade las potenciales que se definen como posibilidades de desarrollo del individuo y que lo caracterizan en función de sus prioridades psicológicas y particulares.
en si el nivel de competenciademostrado por el individuo esta determinado por la efectividad de las estrategias utilizadas las cuales al ser definidas como procesos ejecutores, tiene a cargo la coordinación de los recursos y laevaluación de las condiciones amen de lograr responder eficientemente a las demandas de la tarea.
En conclusión se puede decir, que la utilización intencionada y pertinente de tales estrategias para la...
Es el resultado de un proceso formativo dirigido a desarrollar las correspondientes capacidades del individuosobre la base de una conciencia actitudinal, conceptual valorativa y estratégica en relación con el proceso de investigación científica.
Esta formación científica - investigativa atiende lassiguientes irregularidades:
Resulta de la interacción entre los procesos de docencia e investigación.
Tiene como finalidad el desarrollo de las capacidades investigativas de competencias y que semanifiesta a través de los desempeños estratégicos del individuo.
Es dependiente de la dinámica de la actividad científica docente; de la formación científica docente y de su desarrollo profesoral.
Sedesarrolla a través de actividades formativas: intencionales, reflexivas y controladas.
La manifestación de competencias investigativas es el resultado de la realización de determinadas capacidadespara la investigación, en cuyo núcleo se sitúan la capacidad de reflexiva, la creativa y la proyectiva.
Estas capacidades son comprendidas no solo como potencialidad sino también como realidad lo quesignifica aceptar que existen capacidades potenciales y reales.
Las reales son aquellas que se concretan, se actualizan en el marco de la ejecución de la tarea por parte del individuo, a diferenciade las potenciales que se definen como posibilidades de desarrollo del individuo y que lo caracterizan en función de sus prioridades psicológicas y particulares.
en si el nivel de competenciademostrado por el individuo esta determinado por la efectividad de las estrategias utilizadas las cuales al ser definidas como procesos ejecutores, tiene a cargo la coordinación de los recursos y laevaluación de las condiciones amen de lograr responder eficientemente a las demandas de la tarea.
En conclusión se puede decir, que la utilización intencionada y pertinente de tales estrategias para la...
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