resumen de ciencia y desarrollo de mario bunge

INTRODUCCION
La ciencia, técnica y desarrollo, es el tema que nos ocupa, en este análisis, y que fue generado por un gran científico: Mario Bunge, quien nació en Buenos Aires Argentina el 21 de septiembre de 1919, de profesión, Físico, filósofo y episteo así como también humanista, sin duda un conocedor de la ciencia, y quien nos describe en sus textos su concepción con respecto, a la laborcientífica, en este trabajo se puede analizar la ciencia, su método y su filosofía, en donde introduce la ciencia y desarrollo.
Más sin embargo el análisis, de los testimonios de Mario Bungen que nos hace en sus escritos, nos llevan al análisis crítico de lo que el señala como concepto de desarrollo integral, mismo que retomaremos en este trabajo, en el cual hace un gran desarrollo intelectual de ladiferencia que existe entre ciencia y tecnología señalando la importancia que es la una para la otro en mira hacia un desarrollo integral de la sociedad, o lo que es lo mismo para Bunge, un sistema.

La ciencia, su método y su filosofía Mientras los animales inferiores sólo están en el mundo, el hombre trata de entenderlo. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado unareconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. La ciencia como actividad, como investigación pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.

Ciencia formal Objeto de estudio; ideal. Los enunciadosconsisten en relaciones entre signos. Para demostrar los teoremas se utiliza la lógica. Ciencia fáctica Objeto de estudio; material. Los enunciados se refieren en su mayoría a entes extra científicos (sucesos y procesos). Para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento. Los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias fácticas son la racionalidad y laobjetividad. Por conocimiento racional se entiende:
a) Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones, imágenes, pautas de conducta, etc.
b) El punto de partida del científico son ideas que pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva).
c) Que esas ideas no se amontonan caóticamenteo, simplemente, en forma cronológica, sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos ordenados de proposiciones (teorías).







CIENCIA Y DESARROLLO
Los cuatro aspectos del desarrollo
Concepción biológica preferida por médico consiste en una mejora de la salud como resultado de una buena nutrición, alojamiento, vestimenta y la constante práctica de ejercicios peroesto no se lograra por la falta de una distribución equitativa de riquezas, falta de educación dietética que no avanza por un poder político que desalienta a la agricultura.
Concepción económica se identifica con el crecimiento económico y la industrialización favorita de empresarios sin embargo el hecho que sea un componente básico del desarrollo no quiere decir que sea suficiente.
Concepciónpolítica consiste en un aumento y financiamiento de los derechos humanos y políticos pero no sirve de nada esto si falta los medios económicos y culturales para afianzarlos.
Concepción cultural consiste en el enriquecimiento de la cultura y la difusión de la educación pero para esto se necesita de los componentes anteriores quedando en claro que estos interactúan constantemente formando un sistema.Quedando en claro que para medir el desarrollo de un país se necesita estos cuatro ítems.
CIENCIA BÁSICA, CIENCIA APLICADA Y TÉCNICA
La ciencia básica lo que propone es enriquecer el conocimiento humano, un investigador básico se encarga de problemas cognoscitivos que le interesan proponiendo el mismo sus planes de investigación cambiándolo cuando considere necesarios , mientras, que la...