RESUMEN DE COMPETENCIAS

¡Por el Nivel Superior¡

- REFUERZO DE MATEMÁTICAS TIPO SABER 11

– NEW FORMAT

TIP NUMBER 1 - EN LA LECTURA CRÍTICA, el lector asume una actitud crítica frente a los textos
explicativos, descriptivos, argumentativos y narrativos. Con base en esto, se hace necesario
analizar los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que se
presentan en la prueba.
Texto narrativo:Su superestructura es: situación inicial, desarrollo de las acciones, clímax y desenlace.
Texto Explicativo: Sus características son: Contexto, Objetivo y Procedimiento.

El punto de partida: Un problema u objeto de
conocimiento (¿por qué? ¿cómo?), explicación del problema, Evaluación de la explicación presentada.
Texto Descriptivo: La superestructura es: características, jerarquización y semánticade los enunciados.
Texto Argumentativo: La superestructura es: Hipótesis, argumentos y conclusión.

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Textos narrativos:
Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos
narrativos es necesario estudiar lahistoria y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y
el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.

LA HISTORIA
La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias secundarias. Estas acciones se combinan entre sí, alternando su
aparición y entrecruzando susdesarrollos para conformar el ritmo de la narración.
Un relato presenta distinto ritmo narrativo según el procedimiento de encadenamiento de secuencias que se emplee:
CONDENSACIÓN: Los acontecimientos se cuentan de una manera condensada. Muchas veces se recurre a la elipsis narrativa. La
condensación es un recurso imprescindible en aquellas historias cuya acción presenta una dilatada duracióntemporal.

EXPANSIÓN: El relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos complementarios a la acción, tales como descripciones. Es
un procedimiento característico de la novela psicológica, donde la acción se ralentiza para prestar atención a los rasgos de personalidad o
a las actitudes de los distintos personajes.

ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS
La primera finalidad del narrador es dar aconocer la historia de un modo comprensible para el lector. Por ello, muchos relatos se organizan
con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas narraciones esa ordenación sufre modificaciones.
El autor puede acelerar o ralentizar la acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o posponer
hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecerpistas falsas, centrar la atención en determinados aspectos con
menosprecio de otros, etc.
Del tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector diversos estados emocionales (expectativa,
incertidumbre, intriga, serenidad…)
En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA INTERNA:
La primera organiza el contenido de la historia encapítulos, partes, tratados, secuencias…; la segunda, depende del orden de los
acontecimientos.
Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración, pueden darse diferentes estructuras narrativas:
LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.

Cisneros School 2014

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IN MEDIAS RES(expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de la narración, sin previa aclaración de la historia.
Se trata de un comienzo abrupto empleado para captar la atención del lector.
RUPTURA TEMPORAL:
Flash-back (retrospección o analepsis): El narrador traslada la acción al pasado.
Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones, se adelanta en el...