Resumen De "De Magistro"

PRINCIPALES IDEAS DE DIDÁCTICA EN “DE MAGISTRO”
De Magistro es una obra de San Agustín que constituye un dialogo con su hijo Adeodato en el que se produce una dialéctica entre el locutor y elinterlocutor, en el dialogo San Agustín expresa algunas ideas sobre la didáctica que nosotros la consideraremos como el arte de enseñar y como orientar el aprendizaje, las principales ideas lasresumimos a continuación:
San Agustín sostiene que no existe maestro alguno que enseñe la ciencia al hombre, excepto Dios, tal como está escrito en el Evangelio: “Vuestro único maestro es Cristo”.
SanAgustín se vale de las cosas corporales como recursos para llegar a las cosas incorpóreas y conducir a los demás hacia ellas. Su reflexión sobre los signos y las palabras corporales es un ascenso hacia elmundo de la verdad atemporal, hacia el reconocimiento del Maestro interior, cuya luz ilumina el alma. Tenía la imagen del maestro que no hace más que advertir, dirigir la atención hacia, hacer pensaren, sin comunicar propiamente conocimiento. Es decir guiar la construcción de su propio conocimiento.
San Agustín explicaba sus ideas con palabras adaptadas a la capacidad mental de sus discípulos. Sialguno de ellos ignoraba el tema de la conversación, él lo explicaba breve y claramente, además, cuando era necesario, resumía las discusiones, se preocupaba porque sus alumnos no se dejaran llevarpor la vanidad, sino por la utilidad y la belleza del estudio.
El método agustiniano consiste en: emplear, hasta el final, la capacidad del maestro humano externo, desplegando todas las fuerzas de larazón, de la dialéctica y del lenguaje, a través del diálogo, para mostrar, finalmente, la insuficiencia de esos mismos medios y la necesidad imperiosa del Maestro divino interior, el único que puedeenseñar la verdad en el corazón del hombre.
En el diálogo De Magistro emplea el método pedagógico activo, personalizado y personalizante, en los que destacan los momentos más sobresalientes:...