Resumen De El Desarrollo Del Lenguaje: Nivel Léxico-Semantico

A. Resumen sobre los elementos que caracterizan el desarrollo léxico y la adquisición del significado:

El desarrollo del léxico inicial.
Las muestras de comprensión de las primeras palabrascomienzan en la mayoría de los niños en torno a los nueve o diez meses, a esta edad los niños responde a su nombre atendiendo a la persona que los llama, o a la palabra “no” interrumpiendo su actividad.Hacia el primer año se observa que los niños emplean formas fonéticamente coherentes en situaciones interpersonales (por ejemplo los niños dicen: “¿tata?”, buscando un objeto o una persona). Entre elaño y el año y medio el léxico de los niños suele contener veinte palabras que empelan en situaciones de interacción social.
El paso de la fase preléxica a la fase léxica parece acontecer en la mayoríade los niños hacia el año y medio. En los primero meses del segundo año los niños aprender palabras, pero de forma muy lenta y gradual, y las emplean solo en contextos específicos y de forma porfrecuente. Hacia el año y medio se observa una “explosión” en el vocabulario infantil, los niños producen día a día nuevas palabras y este incremento se hace mucho mas rápido que en los meses anteriores.Nelson (1973) y Benedict (1979) apuntan que el aprendizaje de las palabras comienza a acelerarse cuando el léxico de los niños se aproxima a las cincuenta palabras (17-19 meses).
McShane (1979)considera que el marcado avance en el aprendizaje de palabras se produce porque ha tenido lugar el “descubrimiento del nombre” : los niños han descubierto que los objetos y acciones pueden ser nombrados.En la etapa preléxica las palabras solo tiene una función instrumental, cuando se produce el descubrimiento el nombre, el niño se da cuenta de que las palabras “refieren”, se emplean para una variedadde funciones instrumentales. El que los niños soliciten el nombre de un objeto puede considerarse como un buen indicador de que dominan el acto de referencia, estudios más recientes como el de...