Resumen de el lenguaje, yule.

CAPÍTULO 1.Origen divino:

Experimento: Dejaban a niños crecer sin contacto de ninguna lengua y espontáneamente terminaría por usa la lengua original dad por Dios. ⋄ No llegaban a desarrollar un lenguaje.

Hipótesis de los sonidos: Imitación de sonidos naturales. “La hipótesis del guau-guau”. Pero es difícil determinar de dónde vienen los nombres de estos sonidos: los sonidos que hacemos alrealizar un esfuerzo o gritos con los que expresamos emociones.

Adaptación física: La evolución de las características físicas del ser humano parecen ser relevantes para el habla. Nuestros antepasados pasaron su postura cuadrúpeda a erguida y entre otros cambios, hubo una reconstrucción del tracto vocal del Neanderthal.
LOS DIENTES: cambiaron a una posición recta y no hacia delante (como losmonos). Útiles para pronunciar “f, z, d”.
Labios: más conectados por la musculatura. Sonidos” p y b”.
Boca: más pequeña, con lengua más pequeña, gruesa y musculosa facilita más variedad de sonidos.
Laringe ⋄ la postura erecta hizo que la laringe quedase más baja creándose una cavidad más amplia ⋄ Faringe. Actúa como caja de resonancia de la faringe y hace que los sonidos sean más distintivos.(Desventaja ⋄ más facilidad para atragantarse).

Cerebro humano: controla la organización de todos los componentes físicos mediante los hemisferios que se encargan de determinadas funciones especializadas.

- HABLA Y MANIPULACIÓN DE OBJETOS ⋄ Hemisferio cerebral izquierdo. Todas las lenguas necesitan organización y combinación de sonidos (o signos) en secuencias determinadas.

ORIGENGENÉTICO. Bebé vive todo el desarrollo.

Plantean que no puede ser sólo un desarrollo automático si no que tenemos una capacidad innata de aprendizaje del lenguaje porque incluso los niños sordos que no generan ningún tipo de sonido aprenden el lenguaje de signos rápidamente. Que esta capacidad se posee desde recién nacidos. ⋄ HIPOTESIS DEL INNATISMO. (Origen en el genoma humano).CAPITULO 2- Los animales y el lenguaje humano.

¿Resulta imposible para otra criatura entonces producir o entender el lenguaje?

Señales comunicativas: comunicar algo intencionadamente

Señales informativas: sin ser de forma intencionada se te informa de algo.

La comunicación animal está diseñada para el momento presente, el aquí y el ahora. Los seres humanos podemos hacer referencia a tiempospasados, futuros y presente. A esta propiedad del ser humano se le llama ⋄ Desplazamiento. Con esto podemos hablar incluso de cosas y lugares de cuya existencia no podemos estar seguros. Las abejas tienen este sistema de desplazamiento (por bailes) pero es una forma muy limitada.



EXISTE:

- Arbitrariedad: no existe un vínculo natural entre el componente fónico de los elementosy el significado de cada signo.

- Productividad: códigos. Construir y comprender enunciados que nunca se han escuchado ni reproducido. (en los apuntes de lingüística).

Transmisión cultural: El lenguaje puede tener rasgos genéticos pero el lenguaje no es genético; depende del entorno.

- Dualidad: Doble articulación del lenguaje. sonidos individuales o en conjunto. Tienenun significado dependiendo de cómo están organizados los fonemas. 2 niveles la “a” sola o la “a” en una palabra ⋄ hola.

(Apuntes clase).

Intentaron que los monos hablaran.

Descubrieron que, aunque no era posible que reprodujeran palabras, eran capaces de aprender muchas palabras con el lenguaje de signos. Son capaces de expresar ideas y entenderlas pero no articularlas.



CAPÍTULO 3- EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA.

Hay lenguas que no tienen escritura, solo existen habladas. Aparición de PICTOGRAMAS (escritura-pintura) E IDEOGRAMAS.(cuando este símbolo/pintura amplia su significado ya se trata de un ideograma) EJMPLO: un sol (pictograma). ⋄ Calor, día y sol (ideograma). Tiene que haber una relación convencional entre el símbolo y su interpretación. No representan...