Resumen De Emilio O De La Educacion

EMILIO O DE LA EDUCACION
JUAN JACOBO ROUSSEAU

El libro es un escrito de las ideas de educación del autor, el cual menciona que el hombre degenera todas las cosas perfectas hechas por dios, la educación es una de ellas modificándola de tal manera que no da tiempo a la naturaleza que se ella propia quien nos instruya. Rousseau nos dice que la educación nos viene de la naturaleza, de loshombres o de las cosas. El autor considera que la de la naturaleza es mas importante porque es la que no tiene cambios hechos por el hombre. En esta síntesis de los 5 libros de la obra de Rousseau mencionaremos de manera general sus ideales educativos para el ser humano.

Libro primero

* Rousseau nos dice que desde que empezamos a vivir comienza nuestra instrucción.
* Los recién nacidosdeben de tener libertad de movimientos no hay que impedírselos.
* No acepta que a los niños los eduquen otras mujeres que no sean sus madres.
* El sitio de las madres es el lugar del niño.
* tampoco el niño debe ser sobreprotegido y no hacerlo un ídolo.
* La naturaleza es lo único que hay que seguir para educar al niño.
* Consejos de Rousseau para educar a un niño en susprimeros años:
* La naturaleza ejercita continuamente a los niños
* Habituar al niño a los niños a los golpes que recibirán un día.
* Acostumbrar al niño a las inclemencias del tiempo y de los elementos para que sus cuerpos se acostumbren.
* No halagar al niño
* No hacerle aprender cosas que no puede comprender.
* Un niño no debe conocer otros superiores que supadre y su madre.
* El niño se debe bañar y tener higiene.

* Los padres deben de tener injerencia en la educación de sus hijos.

Para poner en practica sus ideales educativos Rousseau determina escoger a un alumno imaginario llamado EMILIO al cual conduce desde su nacimiento hasta que ya es hombre formado.

* Emilio nació de un parto feliz, un niño bien formado, robusto ysano.
* Será de Francia porque es una zona templada con el fin de que pueda ser habitante de toda la tierra.
* Emilio será rico porque a los ricos no les importa la educación que reciban para si mismo ni para la sociedad.
* Emilio es huérfano y no podrá ser separados el uno del otro sin su consentimiento.
* Se establecerá y lo educara en el campo.

La educación del hombre empieza alnacer.

* Las primeras sensaciones de los niños son afectivas.
* El único habito que el niño debe adquirir es el de no contraer ninguno.
* Dejarlo ser libre y que utilice sus fuerzas para que su cuerpo este en habito natural.
* Acostumbrarles al ruido, escoger bien los objetos que se le muestren, permitirle tocar las cosas ya que el quiere explorar y sugiere un aprendizaje.
*En los niños existe el lenguaje que no es articulado pero su acentuada, sonora e inteligible y se le une la de los gestos el cual esta en el semblante de el.
* No hacer que se hagan imperiosos, no dominarlos y que ellos no nos dominen.

Lo que se debe de hacer para no salirse de la educación en la naturaleza

* Los niños no tienen las fuerzas necesarias para todo los que les pide lanaturaleza.
* Indispensable prestarles ayuda y suplir lo que les falta ya sea inteligencia, fuerza, todo lo que requiere necesidad física.
* Limitarse a la utilidad real, no conceder nada al capricho ni al deseo infundado.
* Estudiar su lengua y sus signos, distinguir entre sus deseos si son estos naturales o se debe a la opinión.

También hay que poner atención en los alimentos,cultivar su oído: que las primeras palabras que lleguen a el estén bien pronunciadas, no darse prisa para que hable.

Rousseau finaliza diciendo que todos estos desarrollos se producen al mismo tiempo, el niño aprende a hablar, caminar, comer, andar y carece de ideas y afectos, no sabe que es un ser vivo.

Libro segundo

De acuerdo con Rousseau el segundo escalón de la vida es donde termina la...