Resumen De Epistemologia- Psico-Ed-Uy
Páginas: 71 (17592 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2012
BOTIQUIN PSICOLOGICO
[INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA = 2012 =]
*MÓDULO A.*INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN.
La psicología no se libera de las exigencias que se plantean a todas las formas de conocimiento científico. No se puede pensar muy esquemáticamente su criterio de cientificidad. Las psicologías perseveran hoy en el camino de su particular forma de cientificidad. En realidad noexiste, propiamente constituida UNA Psicología como ciencia unificada, sino que existen diversas teorías y técnicas, disciplinas y especialidades, con diferentes objetos de estudio. Se trata de un abordaje cognoscitivo y transformador de la forma más compleja que conocemos de organización de la materia. La materia procesa su propio autoconocimiento.
*PSICOLOGÍA – CIENCIA – EPISTEMOLOGÍA.Pensarla problemática de la epistemología con referencia a la psicología, aparece como una actividad teórica especulativa, por sus características. Todavía se discute el estatuto de cientificidad de la psicología. Las ciencias contemporáneas como la piscología requieren una discusión y un seguimiento crítico de todos los aspectos teóricos y metodológicos. La psicología no se va a presentar como unsaber ya constituido sino que se va a ser algo abordado críticamente al tratar de fundamentar todo su trabajo. El ser se interroga a sí mismo→ El cosmos toma conciencia de sí mismo→ El hombre tiene la propiedad de tener un modo especial de reflejar el cosmos, o el ser→ Todo objeto afecta a otro y es afectado. El hombre puede inventar qué ver, cómo verlo→ Hipótesis→ Algo puesto a consideración yverificación. El objeto es lo que se aparece como no siendo nosotros (sujetos). Lo que se contrapone. Entre otras cosas, existe la psicología porque hemos podido objetivar o hacer universal el conocimiento de cosas que eran típicamente subjetivas, existe ahora la subjetividad como objeto de estudio. Extraer conocimientos epistémicos sobre la naturaleza de lo psíquico.www.botiquinpsicologico.com.ar Todos los módulos
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[INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA = 2012 =]
Del saber científico, una de las primeras cosas que se trata de poner en evidencia es la coherencia interna, que es una coherencia de tipo lógica → coherente consigo mismo y coherente con el tiempo histórico (toda teoría que se postula en contra de todo lo que pasa suele ser considerado falso) En lapsicología sobre todo, porque la humanidad nunca se pensó ignorante sobre lo psíquico. Siglo XVII→ intentos de psicología científica. Evitar caer en dos tendencias que hay para evitar los problemas: (no hay mas ciencia) 1. Tendencia del agnosticismo, si una realidad es muy compleja. 2. Tendencia de la simplificación reduccionista, una realidad compleja es reducida a un esquema explicativo queno le corresponde.
*VALOR DEL “SABER”.La epistemología→ cómo y porqué de las realizaciones de instancias que asumen formas enunciativas y expresan significados con un valor científico de saber. Enunciados o afirmaciones que comprenden varios juicios que hayan pasado por argumentación, discusión, o contraposición de ejemplos. Saber nunca va a ser algo absolutamente individual, siempre seráemergente de una actividad intersubjetiva. Epistemología→ Explicar la naturaleza de los procesos de invención de teorías y razonamientos.
*HECHOS.Es algo que nosotros establecemos→ empiezan a ser movimientos reflexivos→ se traducen en conducta o juicios→ se puede llegar a admitir “hechos” que no existen o no existieron nunca. El producto de una determinada actividad sensorial nuestra. Siemprees un acontecer interpretado o interpretable.
* IDEA DE “SABER”.Episteme (origen griego)→ habilidad, conocimiento, opuesto a la experiencia.
*EPISTEME.Griegos→ El grado mejor de aquello que se podía conocer o de aquello que se podía llegar a saber. La práctica científica en genera siempre tiene que tener una referencia epistémica a lo teórico.
www.botiquinpsicologico.com.ar Todos los...
[INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA = 2012 =]
*MÓDULO A.*INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN.
La psicología no se libera de las exigencias que se plantean a todas las formas de conocimiento científico. No se puede pensar muy esquemáticamente su criterio de cientificidad. Las psicologías perseveran hoy en el camino de su particular forma de cientificidad. En realidad noexiste, propiamente constituida UNA Psicología como ciencia unificada, sino que existen diversas teorías y técnicas, disciplinas y especialidades, con diferentes objetos de estudio. Se trata de un abordaje cognoscitivo y transformador de la forma más compleja que conocemos de organización de la materia. La materia procesa su propio autoconocimiento.
*PSICOLOGÍA – CIENCIA – EPISTEMOLOGÍA.Pensarla problemática de la epistemología con referencia a la psicología, aparece como una actividad teórica especulativa, por sus características. Todavía se discute el estatuto de cientificidad de la psicología. Las ciencias contemporáneas como la piscología requieren una discusión y un seguimiento crítico de todos los aspectos teóricos y metodológicos. La psicología no se va a presentar como unsaber ya constituido sino que se va a ser algo abordado críticamente al tratar de fundamentar todo su trabajo. El ser se interroga a sí mismo→ El cosmos toma conciencia de sí mismo→ El hombre tiene la propiedad de tener un modo especial de reflejar el cosmos, o el ser→ Todo objeto afecta a otro y es afectado. El hombre puede inventar qué ver, cómo verlo→ Hipótesis→ Algo puesto a consideración yverificación. El objeto es lo que se aparece como no siendo nosotros (sujetos). Lo que se contrapone. Entre otras cosas, existe la psicología porque hemos podido objetivar o hacer universal el conocimiento de cosas que eran típicamente subjetivas, existe ahora la subjetividad como objeto de estudio. Extraer conocimientos epistémicos sobre la naturaleza de lo psíquico.www.botiquinpsicologico.com.ar Todos los módulos
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[INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA = 2012 =]
Del saber científico, una de las primeras cosas que se trata de poner en evidencia es la coherencia interna, que es una coherencia de tipo lógica → coherente consigo mismo y coherente con el tiempo histórico (toda teoría que se postula en contra de todo lo que pasa suele ser considerado falso) En lapsicología sobre todo, porque la humanidad nunca se pensó ignorante sobre lo psíquico. Siglo XVII→ intentos de psicología científica. Evitar caer en dos tendencias que hay para evitar los problemas: (no hay mas ciencia) 1. Tendencia del agnosticismo, si una realidad es muy compleja. 2. Tendencia de la simplificación reduccionista, una realidad compleja es reducida a un esquema explicativo queno le corresponde.
*VALOR DEL “SABER”.La epistemología→ cómo y porqué de las realizaciones de instancias que asumen formas enunciativas y expresan significados con un valor científico de saber. Enunciados o afirmaciones que comprenden varios juicios que hayan pasado por argumentación, discusión, o contraposición de ejemplos. Saber nunca va a ser algo absolutamente individual, siempre seráemergente de una actividad intersubjetiva. Epistemología→ Explicar la naturaleza de los procesos de invención de teorías y razonamientos.
*HECHOS.Es algo que nosotros establecemos→ empiezan a ser movimientos reflexivos→ se traducen en conducta o juicios→ se puede llegar a admitir “hechos” que no existen o no existieron nunca. El producto de una determinada actividad sensorial nuestra. Siemprees un acontecer interpretado o interpretable.
* IDEA DE “SABER”.Episteme (origen griego)→ habilidad, conocimiento, opuesto a la experiencia.
*EPISTEME.Griegos→ El grado mejor de aquello que se podía conocer o de aquello que se podía llegar a saber. La práctica científica en genera siempre tiene que tener una referencia epistémica a lo teórico.
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