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Ciencias Naturales
2- Información complementaria sobre el Dr. Adúriz-Bravo y su campo de estudio:
En noviembre de 2009 nos visitó el profesor Agustín Adúriz-Bravo (Argentina). Doctor en Didácticade las Ciencias experimentales en la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente es Docente e Investigador en el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CeFIEC) de laFacultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Bs. As.
Afirma que “si bien existen algunos estudios sobre la enseñanza de las ciencias en las escuelas argentinas dispone en general de pocainvestigación didáctica ´a gran escala´. Esto estudios nacionales y transnacionales, trabajos comparativos y estadísticos y estudios longitudinales, entre otros”.
Adúriz-Bravo señala que, noobstante ello, se han visto, a través de las investigaciones y de análisis hechos por otros actores como organismos públicos y organizacionales no gubernamentales, que existen diversos problemas entre loscuales se destacan la inequidad, características común a nuestra religión. En tal sentido, hay claras diferencias en la forma en que se enseña y se aprende ciencias en escuelas, ricas y pobres,públicas y privadas, centrales o periféricas, históricas o recientes.

3- Temas o conceptos que encontramos en la entrevista y que trabajamos en clase:
* Concepto de Contexto de Educación. Lavinculación entre disciplinas y enseñanzas de las disciplinas implica asumir que somos parte del contexto de educación de las ciencias.
* Lo que se hace en la escuela es ciencia, es parte de las CienciasNaturales.
* Asumir la existencia de una Ciencia Escolar. La ciencia escolar forma parte del sistema complejo de la ciencia en general. Es una ciencia que educa.
* Apropiarse de los ModelosTeóricos.
* Ciencia Erudita.
* Actuar, El “hacer”, pensar, representar para aprender ciencias.
* Epistemología Escolar -> Epistemología de la Ciencia Escolar o Actividad Epistemológica...