Resumen De Estratificacion

HISTORIA DE LA EDUCACIN EN MEXICO DE 1917 A 2010
INTRODUCCION
Este trabajo pretende dar una visión sintética del desarrollo e la educación, así como del
Papel y visión social del maestro en un periodo amplio, que va desde la creación de la Constitución Política Mexicana hasta nuestros días,
La Constitución fue promulgada en 1917, Carranza fue el primer presidente electo después de que sepromulgó la Constitución. Álvaro Obregón resultó electo para ocupar la presidencia para el período. En su gestión desarrolló una importante labor agraria y logró el apoyo de los grupos obreros, mejorando al mismo tiempo la educación rural. debido a que se reformó la Constitución, volvió a presentarse como candidato a la presidencia y resultó electo, promulgó la nueva Constitución local y expidió lasleyes laboral y agraria. Su tarea fu poner en marcha la reconstrucción del país y buscar la unidad nacional. Durante el gobierno de Obregón hubo otra revolución, tan intensa como la armada, pero más hermosa y difícil: una revolución en la educación y en las artes.
Plutarco siendo presidente electo se enfrentó con los problemas del país resultantes de los anteriores movimientos sociales ypolíticos. Obligó a la alta oficialidad a revalidar su grado y modernizó y profesionalizó las fuerzas armadas. Promovió la legislación agraria, de irrigación y de crédito para el campo. Estableció escuelas rurales y mantuvo en funcionamiento las Misiones Rurales con técnicos agrícolas.
Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1º de diciembre de 1934. En su gobierno, se propuso cumplir algunas de laspromesas de la revolución, se preocupó por multiplicar las escuelas, sobre todo rurales, bajo el cual se dio un gran impulso a la enseñanza, se aceleró la industrialización, se desarrolló la red vial, etc.
Manuel Ávila Camacho (1940-1946). Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y todasu producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares
López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz.
Adolfo Ruiz Cortines tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de losmaestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959.
A principios de los años sesenta, el país que nos legó la revolución se había transformado casi en el México que conocemos hoy. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados.

Durante elperiodo zedillista también se diseñó e implemento el programa “La Gestión en la Escuela Primaria”, que inició con carácter experimental en 1997 en 183 planteles escolares de cinco entidades federativas. El objetivo del proyecto era generar estrategias y materiales que permitieran avanzar hacia la transformación de cada escuela en una organización articulada internamente, en la cual directivos,supervisores, maestros, estudiantes y padres de familia trabajaran en favor del mejoramiento de la calidad de la educación en cada plantel..
En el último tercio del siglo XX, cuando se instalaron en la agenda de la política educativa los temas de la desigualdad en la distribución de los recursos educativos. La voluntad de universalizar la educación básica se expresó en la creación y desarrollo deinstituciones específicas como el CONAFE o programas como PROGRESA, (PAED), Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE), Programa para Abatir el Rezago en Educación Básica (PAREB), Programa de Educación Inicial (PRODEI), Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo (PIARE), y Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB). Han constituido un esfuerzo significativo para...