RESUMEN DE EVALUACI N FORMATIVA YIYE





CONCEPTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
Para SCRIBEN la evaluación formativa es la información sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Para BLOOM (1971); el maestro lo puede usar para tomardecisiones oportunas.
Para SADLER (1989); los alumnos lo pueden usar para mejorar su propio desempeño.
Para STUFFLEBEAM (2007); es un proceso cognitivo, información por criterios para guiar decisiones.TEORIAS EDUCATIVAS QUE SUSTENTAN LA EVALUACION FORMATIVA
Teoría cognitiva:
Esta corriente se basa en la teoría psicogenética, integra la experimentación como medio de verificación, plantea elestablecimiento de puentes cognitivos entre la información anterior y la actual, utiliza organizadores avanzados del aprendizaje, se incorpora en los estudios de inteligencia artificial.
Teoría sociocultural:
serefiere a que tenemos que considerar en una evaluación el ámbito social en que se encuentra el estudiante.
Teoría del aprendizaje significativo:
se entiende por aprendizaje significativo a laincorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información,facilitando el aprendizaje.

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION FORMATIVA
Es rica en información.
Sin mucho rigor.
Es orientada a evaluar todas las dimensiones de los estudiantes.
Investiga las causas delas dificultades del aprendizaje.
Busca la regularización continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
Recoge información sobre cómo aprenden los estudiantes; cuáles son sus dificultades, y quéestrategias utilizan para llegar a un determinado resultado.( sea este correcto o no).
Requiere de criterios preestablecidos sobre los resultados del producto que debe ostentar el estudiante para suvaloración.
Utiliza variedad de estrategias en las que el estudiante participa, no sólo las pruebas formales.
Es un medio para lograr el fin educativo.
Convierte al proceso de enseñanza y de aprendizaje...