RESUMEN DE GREAT DEBATERS

RESUMEN DE GREAT DEBATERS
En 1935, en Texas (Estados Unidos) los negros llamados ahora afroamericanos no la estaban pasando bien. Vivían en barrios para negros, se sentaban en asientos para negros y estudiaban en escuelas para negros. Fue precisamente en una de estas escuelas segregadas, la de Willey College, en Texas, que el profesor Melvin B. Tolson (Washington) inspiró en aquel entonces asus alumnos a dar un paso para triunfar ante la adversidad. Haciéndoles ver que el conocimiento y la expresión de ese mismo puede dañar a al oponente asta físicamente.
Tolson muestra su justa inclinación por la defensa de los derechos civiles de los negros y la inquietud que lo domina, lo hace con un convencimiento pleno poniendo en aprietos a sus alumnos pero siempre mostrándose respetuoso.Tolson conformó un brillante equipo de estudiantes polemistas cuyo entrenamiento consistía en ponerles un argumento determinado -propuesto en términos positivos o negativos- siempre ligado a un tema social, luego los llamaba uno por uno y los colocaba en frente de todos los demás en un lugar al que llamaba “la zona roja” y le pedía que refutara el planteamiento hecho por é. Así probó a 222 del totalde 365 estudiantes que conformaban la universidad, para quedarse con solo 45 a quienes los llevaba a debatir a su propia casa. Al final escogió solamente a cuatro dentro de los cuales se encontraba Samantha Booke, que fue la primera mujer que formaba parte de un grupo de polemistas. Tolson utilizaba los debates para poder introducir su posición que, por supuesto, era muy bien recibida poralgunos y no por otros. Llegó a ser perseguido y encarcelado por algunas horas. En una escena cuando en una fiesta en la casa de los Tolson, se juntan tanto Whitaker como Washington para hablar de diversos temas relacionados a la formación de su hijo y del éxito de los polemistas. El diálogo es insuperable, ya sea por el contenido como por la interpretación en conjunto que hacen ambos actores. InclusoWashington le cuestiona a Whitaker la existencia de Jesucristo lo que hace reaccionar a Whitaker de una forma imprevista pero afable. Washington le refuta diciéndole: “Si un negro hambriento se roba una gallina lo llevan a la cárcel pero si un negociador rico roba una granja lo llevan al Congreso”. Hay otras secuencias en la pelicula que son tratadas por Washington. Hay una en especial en dondeexisten planos cortados alejándose y acercándose al punto de referencia del objeto que vendría a ser el mismo Washington, dentro de un bote y entrenando a sus cuatro polemistas simulando en estos la correcta pronunciación con una nuez blanca entre los dientes. Tolson tenía una especial consideración por quien definiría como su mejor polemista. Me refiero a Henry Lowe. Aunque no era una relaciónamistosa ni profunda, Tolson admiraba el arrojo, la soltura y el atrevimiento de Lowe. En un momento en que cruzan una serie de adjetivos, Washington le señala a cara pelada lo siguiente: “Tomen al negro más malvado y desnúdenlo ante otros negros. Échenle alquitrán y plumas y amárrenle cada una de sus piernas a un caballo que vaya en dirección opuesta. Préndale fuego y péguenle en el lomo alcaballo hasta que lo parta por la mitad. Siempre háganlo ante la presencia y mirada de otros negros sean hombres, mujeres o niños. Denle latigazos y fuertes golpes a los hombres negros que queden, pero no los maten, liberen toda su incontrolable furia sobre ellos, porque ellos pueden ser útiles para domarlos después.” ¿Quién dijo esto? ¿Alguien lo sabe? Este personaje era un malvado dueño de esclavosen el Oeste de Virginia, relataba Tolson. Los capataces de las colonias tenían demasiados problemas en controlar a los negros esclavos. Así que buscaron a un sujeto de apellido Linch para que les enseñe sus métodos. La palabra “linchamiento” proviene del apellido de éste señor. Sus métodos eran simples pero diabólicos, mantener a los esclavos físicamente fuertes pero psicológicamente débiles y...