Resumen De Habilidades Sistema Escolar Y Pensamiento Cientifico

resumen de habilidad Curso | Habilidades de pensamiento |
Primer año básico. | Habilidades de pensamiento científico:1. Observación y descripción oral y/o escrita de las características y cambios que experimentan los materiales, seres vivos y fenómenos del entorno.2. Identificación de similitudes y diferencias en materiales, seres vivos y fenómenos naturales, explicando sus comparaciones deacuerdo a las características observadas.3. Elaboración de preguntas y presunciones sobre causas y consecuencias de lo que observa o conoce en situaciones reales. |
Segundo | Habilidades de pensamiento científico:1. Observación directa y descripción oral y escrita de las características y cambios que experimentan los materiales, seres vivos y fenómenos del entorno.2. Comparación de lasdescripciones de distintos observadores sobre un mismo objeto o fenómeno.3. Clasificación de materiales, seres vivos, fenómenos naturales aplicando categorías pertinentes relacionadas con los temas en estudio.4. Elaboración de conjeturas sobre causas y consecuencias de situaciones problema, explicando sus conjeturas en base a las observaciones o información recolectada. |
tercero | Habilidades depensamiento científico:1. Realización, en forma guiada, individual o en equipo, de experimentos simples relacionados con los conocimientos del nivel, y registro de las observaciones con palabras, dibujos, esquemas, tablas y gráficos de barras simples.2. Explicación, a partir de casos concretos, de que los científicos buscan evidencia para responder a preguntas sobre el mundo natural.3. Medición delongitud y tiempo mediante el uso de unidades de medida estándar.4. Clasificación de información usando dos o más criterios dados a la vez y construcción de tablas de una o doble entrada y gráficos de barras simples para comunicar información.5. Formulación y discusión de conclusiones y preguntas de interés sobre situaciones y problemas en estudio, a partir de la evidencia recolectada. |
cuarto |Habilidades de pensamiento científico:1. Realización de experimentos simples, relacionados con los temas del nivel, que incluyan repetición de observaciones para corroborar evidencia e identificación de las causas de las eventuales diferencias.2. Búsqueda de información en textos, enciclopedias o en la web sobre preguntas de interésrelacionadas con los temas del nivel, declarando las fuentesempleadas.3. Distinción entre evidencias y opinión en textos informativos simples relacionados con los temas del nivel.4. Medición de longitud, tiempo, masa, temperatura, volumen y peso mediante el uso de unidades de medida estándar.5. Construcción de tablas de doble entrada y gráficos (por ejemplo, de barras simples), y diagramas para comunicar información en un lenguaje científico adecuado.6.Formulación de conclusiones sobre la resolución de una situación problema y su justificación en base a la evidencia e información recolectada |
quinto | Habilidades de pensamiento científico:1. Realización de experimentos simples, relacionados con los contenidos del nivel, verificando las observaciones y mediciones realizadas para minimizar errores en la obtención y en el registro de los datos.2.Elaboración de gráficos (por ejemplo, de barras simples, horizontales o verticales) o tablas de una o doble entrada, con criterios dados, para ordenar datos empíricos y mostrar sustendencias principales.3. Distinción, en casos concretos, entre los datos y su interpretación, reconociendo que las explicaciones científicas vienen en parte de lo que se observa y en parte de lo que se interpreta de lasobservaciones.4. Formulación y discusión de explicaciones posibles y predicciones sobre los problemas y fenómenos en estudio, utilizando los conceptos del nivel. |
sexto | Habilidades de pensamiento científico:1. Formulación de preguntas relacionadas con los temas en estudio sobre las cuales se puede obtener información empírica.2. Diseño y conducción de una investigación simple, especificando los...