Resumen De Jhony Terminar


Nuevas tendencias en la gestión educativa: democracia y calidad
La gestión educativa según una perspectiva histórica
Desde el punto de vista conceptual, esta reflexión sobre la gestión de laeducación latinoamericana se inscribe en el movimiento teórico de las ciencias sociales y se inserta en el curso de desarrollo histórico de América Latina examinado en el contexto de sus relacionesinternacionales.
La gestión educativa según una perspectiva histórica
La primera preocupación es contextualizar el estudio de la gestión educativa en América Latina, examinándola en el ámbito de su historiapolítica y cultural. El actual estado del conocimiento en el campo de la administración de la educación no es un hecho gratuito; es el resultado de un largo proceso de construcción histórica del cualtodos participamos, somos autores de una historia inconclusa que continuamos escribiendo a lo largo de los años.
Esta trayectoria histórica del pensamiento administrativo en la educaciónlatinoamericana se inscribe en el movimiento teórico dominante de las ciencias sociales aplicadas. El estudio de las nuevas tendencias en la gestión educativa, que hoy se encuentra incluida en nuestra agenda dedebates. También se inscribe ese movimiento y, como tal, debe beneficiarse de las lecciones del pasado, comprometerse con la solución de los problemas del presente y anticiparse a las necesidades yaspiraciones del futuro ¿por qué? Porque la historia no finalizo ayer ni comenzó hoy. Más bien diría que hoy estamos escribiendo un nuevo capítulo de una larga obra político- pedagógico en permanenteconstrucción.
En busca de nuevos conocimientos
La segunda preocupación está relacionada con la necesidad de realizar renovados esfuerzos de construcción del conocimiento científico y tecnológico en elcampo de la administración de la educación latinoamericana. Hoy como en el pasado, se observa que los estudios y experiencias en el campo de la administración de la educación se insertan en el...