Resumen de la Adolescencia Normal de Arminda Aberastury y Mauricio Knobel

Resumen de la Adolescencia Normal de Arminda Aberastury y Mauricio Knobel
Capítulo 1: El adolescente y la libertad
Vive los cambios corporales y las exigencias del mundo como una invasión.
El duelo por el cuerpo, debe aceptar su cuerpo para que comience a surgir una nueva identidad que a su vez va ir fluctuando, porque necesita adquirir una ideología que le permita su adaptación al mundo o suacción sobre él para cambiarlo. Tiende a marcar el distanciamiento del presente; y la fantasía de proyección en el futuro, independiente de los padres, esto produce un conflicto por ambivalencia entre desprendimiento y permanecer ligado.
La problemática de la relación entre padres e hijos. Se da porque también los padres deben hacer el duelo por el crecimiento del niño y deben aceptas susenvejecimiento. Las confrontaciones con el adulto hacen que se vea desafiado y agredido; y tiende a reaccionar con un refuerzo de la autoridad.
Tienen exigencias de libertad: salidas, horarios, defender una ideología, vivir un amor y un trabajo. Es necesario un espacio de diálogo, de escucha y de límites, que ayude al adolescente a lograr sus conquistas en los planos de la ideología y del amor.
Capítulo 2:EL SÍNDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL

La adolescencia es la etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio social le ofrece, mediante el uso de los elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de lapersonalidad en un plano genital, lo que sólo se hace posible si se hace el duelo por la identidad infantil.
Sintetizando las características de la adolescencia, podemos describir la siguiente “sintomatología” que integraría este síndrome:
1) búsqueda de sí mismo y de la identidad;
2) tendencia grupal;
3) necesidad de intelectualizar y fantasear;
4) crisis religiosas que pueden ir desde elateísmo más intransigente hasta el misticismo más fervoroso;
5) desubicación temporal, en donde el pensamiento adquiere las características del pensamiento primario;
6) evolución sexual manifiesta que va desde el autoerotismo hasta la heterosexualidad genital adulta;
7) actitud social reivindicadora con tendencias anti o asociales de diversa intensidad;
8) contradicciones sucesivas en todas lasmanifestaciones de la conducta, dominada por la acción, que constituye la forma de expresión conceptual más típica de este período de la vida;
9) una separación progresiva de los padres,
10) constantes fluctuaciones del humor y del estado de ánimo.

Capítulo 3: Adolescencia y Psicopatía (Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles)

En la búsqueda de identidad aparecen patologías quepueden llevar a confundir habitualmente una crisis con un cuadro psicopático (o también psicótico o neurótico, según), en especial cuando surgen determinadas defensas como ser la mala fe, la impostura, las identificaciones proyectivas masivas, la doble personalidad y la crisis de despersonalización. Todo esto se supera al elaborar los duelos, elaboración que incluye diversos procesos:a)                 la desvalorización de los objetos
b)                 la búsqueda de figuras sustitutivas de los padres
c)                 La planificación y verbalización.
El psicópata no puede elaborar sus duelos y mantiene estos síntomas inmodificados. No puede asumir la existencia de un solo sexo en su cuerpo, ni de fusionar la imagen de los padres adquiriendo una nueva forma de relación con ellos (el adolescente tiene quedejar de ser a través de los padres para llegar a ser él mismo).
Capítulo 4: Adolescencia y Psicopatía (Con especial referencia a las defensas)

Las defensas en la psicopatía son técnicas para eludir la depresión, la culpa y la criminalidad. Por medio de ellas, el psicópata logra un aparente equilibrio.
El psicópata ha perdido el valor del lenguaje como medio de comunicación,...