resumen de la educación de william ospina

ESTUDIANTE:
DAVID RICARDO ZORNOSA PRIETO


BIBLIOGRAFIA

Autor: William Ospina
Título del texto: Preguntas para una nueva educación
Fuente: Libro “La lámpara Maravillosa”
Datos de publicación: Editorial Mondador, Bogotá 2012



















GLOSARIO
Educación: La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden losconocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Conocer: y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos comosistemas, a partir de los animales superiores.
Saber: por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad; más allá del conocimiento del objeto en el momento presente como si fuera definitivo y completo. Un sistema que constituye un mundo y hace de estehecho de experiencia algo con entidad consistente. Un conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que, por un lado, ofrecen un "saber qué" es lo percibido como verdad y, por otro lado, orientan y definen la conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoración de todo ello respecto a lo bueno.
Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren omodifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.


ESTRUCTURAEL IMPACTO QUE TIENEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION:

“No ha habido una época tan frívola y tan ignorante como esta, que nunca han estado las muchedumbres tan pasivamente sujetas a las manipulaciones de la información” pág. 12.

“El periodismo está hecho para contarnos casi siempre lo malo que ocurre” pág. 12.

“El periodismo no nos ha vuelto informados si no noveleros; lapropia dinámica de su labor ha hecho que las cosas solo nos interesen por su novedad” pág. 13

“Por otra parte, la humanidad cuenta con un océano de memoria acumulada; al alcance de los dedos y de los ojos hay en los últimos tiempos un deposito universal de conocimiento y pareciera que cualquier dato es accesible; sin embargo tal vez nunca había sido tan voluble nuestra información, tan frágilnuestro conocimiento y tan dudosa nuestra sabiduría” pág. 13

Paráfrasis: Vivimos en una sociedad fuertemente influenciada por los medios de comunicación. La televisión nacional se encarga de brindarnos una programación que casi en su totalidad es de consumo, los periodistas diariamente solo nos entregan noticias negativas y telenovelas que también son consumo y tenemos el internet que nos entregatoda la información que queramos pero lo único que queremos obtener de él es temas de consumo.

“Ello demuestra que no basta la información: se requiere un sistema de valores y un orden de criterios para que ese ilustre depósito de memoria universal sea algo más que una sentina de desperdicios” pág. 14.



Paráfrasis: Aprendiendo esos valores y ese orden de criterios no solo obtendremos un...